聆听玉兰花开的声音
几度秋意浓，最是桂花香。为了不断梳理新时期“明德教师”的内涵特质，挖掘弘扬南小精神，厚植校园文化，10月16日，南小全体教师齐聚一堂，开展了本学期明德讲堂——聆听玉兰花开的声音第一期活动。
来自美术组、数学组和道德与法治学科组的代表分别阐述了他们心目中的明德榜样。美术学科组长陈纲，对青年教师提供了无微不至的关心和指导，这就是一个优秀前辈对后辈们潜移默化的影响，也是“明德”二字浸润于心的深刻体现。数学学科组的张彧老师“用爱坚守平凡，用心呵护花开”，三十年如一日，倾情育人，润物无声。下班后还经常给学生补课，有时甚至最后一个才离开校园。张老师的敬业和奉献赢得了同事、学生和家长的尊敬和爱戴。道德与法治学科组的朱朝华老师是一位资深班主任。她始终将尊重和理解学生放在第一位，从穿着举止到书包整理，从学业情况到心理状况，她都默默地关注着，悉心呵护。
随后，两位优秀教师分享了自己的育人故事。
单亚平老师分享了一个与特殊学生“气球人”相处的故事。她深知传统的教学方法难以奏效，必须寻找一条适合他的特殊教育之路。她深入了解小明，经常利用课余时间，与他进行一对一的交流，耐心倾听他的想法和感受。教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰、个性的尊重与潜能的挖掘。每个孩子都是一颗等待绽放的种子，只要用足够的耐心、爱心和智慧去浇灌，他们终将绽放出属于自己的光彩。
刘凌老师分享了通过让班里淘气的小朱折纸飞机而产生学习兴趣和树立学习信心的故事。从她的故事中我们知道教师只要能给予孩子适当的引导、尊重、倾听和赞美，孩子就是灼灼其华、疾风劲草、林中秀木。教育是三分灌溉、七分等待，我们作为教师应多些耐心，静待花开。
活动最后，华书记作了总结讲话。
华书记指出，明德教师的核心特质首先是对学生有爱。每个孩子都是一朵独特的花，各自散发着不同的香气，只有给予它充分的耐心与关爱，陪伴它经历阳光和风雨，历经生命的耕耘、收获、成长与沉淀，我们才能见证它最后的美丽。其次是专业扎实。明德教师姓“教”，教育、教学是主要工作，教师的文化素养、教育理论、专业知识和教学能力，是每位教师的真功夫。再次是敬业乐业。只有兢兢业业做好本职工作，才能无愧于学校和学生，在教育事业的道路上越走越远。
大学之道，在明明德。百年来，学校坚持以“明德”为校训，承“明德”之道，育“明德之人”。本次“明德讲堂”不仅加深了教师们对“明德教师”内涵特质的理解，也通过聆听身边明德榜样的事例激发了他们为教育事业贡献力量的热情。今后南小将继续秉承“明德”精神，培养更多优秀的教育工作者，为学生的全面发展和学校的长远发展贡献力量！
