共绘新篇章
——南长街小学承办区小学信息科技新教材第三次研讨活动
为做好小学信息科技课程新教材实施工作，进一步推进课程实践，提升课程实施质量，10月30日，2024年度梁溪区小学信息科技新教材第三次研讨活动在无锡市南长街小学圆满举行。梁溪区教师发展中心刘清老师和区内各校信息科技教师参加了此次活动。
本次课堂教学分别由秦子涵和李甜甜老师执教。
秦子涵老师执教的《计算机中的编码》一课以“小侦探破解失窃珠宝案”为主线，主要包括认识字符编码，锁定嫌疑人和探究图像编码，找出失窃珠宝两个环节。教师借助自主学习任务单，带领孩子们完成了多项信息活动。学生的学习活动通过线索串联，环环相扣，学生在解谜的过程中探究学习新知，激发了学习理论知识的热情，提升了信息素养。
李甜甜老师执教《用图形进行编码》一课。课上，李老师通过设置“小导游”——二维码带领我们认识校园植物的任务情境，以二维码知多少、认识图形编码、实践探究二维码的奥秘三个环节展开教学，层层递进，带领学生不断深入探究二维码的原理和制作过程。在识别二维码的活动环节，李老师让学生通过小组合作的方式用平板电脑进行扫码，让学生直观地体验二维码的制作和扫码的过程，充分调动了学生的学习积极性，将课标中强调的科技并重的理念真正落地。
接着，秦子涵和李甜甜老师分别对这两课教学设计进行了说课。
秦子涵老师对《计算机中的编码》两个课时的内容进行了详细的说课。第一课时的教学设计将理论知识融入趣味情境，让学生乐于学习字符与图像编码，激发学习兴趣。第二课时则回顾旧知引出 RGB 编码，实验探究让学生自主领会原理，借助微课突破操作难点。这种以学生为中心，任务驱动与情境创设结合的方式，为信息科技教学提供了创新范例。
李甜甜老师的说课包括课程标准、学情分析、教学目标、教学过程几个方面。教学以生活中图形码应用为基础，让学生感知其作用，了解原理与应用场景，使其学会制作二维码并探究其奥秘。老师通过创设校园植物扫码等情境激发兴趣、对比条形码与二维码深化认知、实践操作制作二维码提升能力。教学设计关注生活情景、安全意识、科技并重与批判性思维的培养，为学生在数字社会成长助力。
最后，梁溪区教师发展中心研训员刘清老师对本次活动进行了点评与总结。刘老师肯定了我校教师在教学中的实践与探究，并为现场教师们精心梳理了新教材后续教学实践的路径，为教师们点亮了前行的灯塔。其深入且系统的阐述，让教师们对于新教材的教学重点、难点以及实施方法有了更为精准的把握。这不仅有助于提升教学质量，使课堂教学更具针对性与有效性，还为教师们在新教材的教学征程中注入了信心与动力，激励着大家积极探索创新，为学生带来更优质的教育。
