爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
——陶行知
教育是一场温暖的修行，而班主任工作则是这修行路上最璀璨的星光。二年级八班是个充满活力的班级，这离不开班主任的悉心呵护。接下来让我们一起跟随班主任的步伐去看看吧。
本科学历，年级语文备课组长。从事班主任工作近十年，所带班级多次被学校评为“激情标兵班级”；同时，班级荣获2023—2024学年上海新纪元教育集团"先进班集体"。班级学生积极上进、谦虚好学，成绩名列前茅。班级管理上有思考，有创新，有方法，善于结合学习生活实际，以真诚和耐心守护每一个孩子。
春去秋来，我已在班主任这普通而又不平凡的工作岗位上走过十年。二（8）班是我任教班主任的第三届。作为一名低段班主任，如何能把几十个禀赋不同、个性迥异的学生个体联合成一个有机整体，并产生强大的合力呢？我这样做。
我遵从寓教于乐，寓教于趣。利用一切可利用的场地为孩子们创造学习之外的乐趣——玩游戏。“贪吃蛇”、“老鹰捉小鸡”、“找书签”……从游戏中鼓励孩子们团结、借助同伴的力量获取成功、增强自信心。
苏霍姆林斯基说过：“教师要十分关切地对待孩子内心的世界。”于是，我注重观察孩子每天的情绪、身体变化。当发现孩子与往日不同时，走进学生，交流、开导、解决，并送上“爱的攻击—拥抱”。特别是冬季来临，对于生病的孩子，我会在查寝之时帮助其泡脚，让孩子的脚保持暖和。
同时，回家的路上及时和家长反馈、跟踪交流，从细微处让家长放心，获得信任，从而双向奔赴，促成家校共育。
班级大部分孩子为住校生，和父母刚刚分离。为了解决孩子和父母分离焦虑这一难题，我合理运用班级群，除了日常学习生活分享外，每天在查寝之时便为孩子录下一段视频，孩子在视频里向自己的爸爸妈妈道晚安，分享一天中的开心与难过。第二天我会把父母给予孩子们的回复读给孩子听，大声宣扬父母对他们的爱和关注。替忙碌的父母表达情感，杜绝孩子的失落与伤感。
最后，我发现，当我怀着爱去爱学生时，爱如暖阳，也回照于我。
著名儿童文学家冰心曾说过：“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”那些我对学生付出的点滴关爱，宛如在生命之路上播撒的花种，在不经意间绽放成绚烂之花。
班主任工作是用爱编织的摇篮，在静谧的时光里，孩子们在爱的怀抱中茁壮成长。每一个微笑、每一次拥抱、每一句鼓励，都是爱的丝线，交织成一幅绚丽的画卷，这画卷里写满了孩子们的美好未来，而班主任也将继续以爱为笔，为孩子描绘更多的精彩。
美编｜李坤霞
初审｜吴国芥
终审｜李玲
