半师半友半知己，半慕半尊半情谊。在我小学六年的时光中，有一位老师给我留下了深刻的印象，她就是我们的班主任语文老师——马老师。
马老师中等身材，带着一丝书香气息。她一头乌黑的头发显得干净利落。她的眼睛不是很大，可配上副眼镜之后总是闪烁着智慧的光芒。每当她走进教室时，脸上总是挂着和蔼的笑容，让人感到无比的亲切。
马老师教学有方，她的课堂每次都是那么生动有趣。她在统一的讲解之外，让我们激情回答，活跃我们的思维，在语言的大海中穿梭遨游。记得有一次，讲到《草原》一课时，文中“既使人惊叹，又叫人舒服......”，马老师刚说完，便请了一连串的同学来仿写句子，每位同学都活跃起来，思维不再局限于课本之上，看着窗外想象开去。整个课堂多了一种活跃、有趣的气氛。
她教学有方，更多的是拥有一颗负责、陪伴的心。比如每天吃饭时，她不怎么去教师食堂吃饭，而是坐在我们的身旁陪伴着我们一起享用饭菜。有时候她会站在那儿，拿起大勺子，盛一大勺的菜放进我们的餐盒中，她微笑起来，眼睛眯成一条缝，对我们说道“多吃点”。每当回到寝室休息时，不论多么晚，马老师还是会来查寝，来关注我们。她总是把我们拍下来，并笑着说：“收拾完就上床看书哦！”。
马老师对工作的敬业精神深深的打动了我们。备课时，她总是那么仔细认真，不放过任何一个小细节；批改作业时，她总是耐心细致，对我们的每个错误都一一指出，并给我们提出改正的建议。她的敬业精神让我们明白了作为一位教师，用自己的言行诠释了什么是“为人师表”、“润物细无声”。
马老师的教诲，她的关爱都是我人生道路上宝贵的财富，是她用知识的光芒照亮了我们前进的道路，是她用爱心的暖风吹拂了我们成长的岁月。
亲爱的马老师，祝你工作顺利，平安喜乐，谢谢你！
同学们，在你眼中，班主任是个怎样角色？
也许，在许多人眼中，班主任都是一个严厉且凶狠的形象。我的班主任不一样，他很百变，让我难以用一个具体的词来贴切形容他。
由于我们班主任在年级的老师偏大，他们都叫他“晓哥”，偶尔听到，所以我们学生也跟着其他老师叫他“晓哥”了。
晓哥的眼睛会说话。有一次上早读课时，他来巡查，看见我桌子前面有一个小纸团，他便走到我面前对我眨了一下眼睛，仿佛是在对我说：“我怕你还是把你前面的那张纸捡起来一哈哟！”眼神交流，立刻领会！我将纸拿了起来，丢进垃圾桶。
作为物理老师，晓哥的教学水平也是一等一，他的课堂十分有趣。按理来说，一个四五十岁的人了，跟我们这些十几岁的人讲课，应该有代沟才对，可是呢，他不但没有代沟，还懂一些连我们都不懂的网络热梗，并把这些热梗带进课堂，让课堂充满欢声笑语，就像边刷抖音边学习一样，这知识不知不觉就跑进脑袋里了。
晓哥的嘴也会“变”。如果月考时，全班整体进步了，进步同学很多，那么晓哥的嘴就会变成一个又红又甜的“大樱桃”。在“大樱桃”形态下做起事来也想是樱桃一样甜美幸福，例如会给我们班每个人来一碗麻麻辣辣的重庆小面并加了一个爱心鸡蛋；有时学校举行一些活动，会给我们买汉堡吃，让同学们大饱口福。
晓哥的百变，不仅仅体现在嘴巴上，那手也不甘示弱。那次，上体育课回来，我感觉浑身特别不舒服，于是我便去找晓哥，我本以为晓哥会开出门条让我出去看病，可没想到的是，他反手将我的左手拿起来，轻放在办公桌上，并起三根手指轻搭在我的脉搏上，眉眼紧蹙，那一刻晓哥仿佛变成了千年老中医，他淡淡地说了一句：“你的问题应该不大缓一缓就好了。”起初我是不信的，可过了几个小时，那种不适的感觉就慢慢消退了。
还有那次，我们班同学眼镜坏了，而晓哥，也只是拿起来左右查看一下，一看，一抓，便从他的抽屉里面拿出了“工具箱”，打开那个百宝箱，精准选取了胶水和螺丝钉。晓哥熟练地拿起胶水并向着眼镜架上面滴了几滴，快速拿起破损的眼架用力一凑，停留一会儿，眼镜就恢复原貌了。那一刻晓哥，仿佛就是专业眼镜修理师。专业的，就是牛！
平日里的晓哥，有时会变成什么都知道的电工，有时会变成什么都知道的百科全书，有时还会变成和毛不易一样的吉他音乐家……
这就是我的班主任，他就像百变马丁一样，变化无穷，当我在学习和生活中遇到困难时，就会立刻变成我需要的样子来帮助我。哪怕我并不是一个世俗意义上的“优生”，但我想尽全力做他心中的好孩子。
和他相处的时间已经不多了，可当我回望这段丰富多彩的初中生涯，我深深地感激晓哥给予我的一切。他不仅是知识的传播者，更是我成长道路上的引路人。
在我心中，老师这一职位虽然平凡，但他们在三尺讲台上挥洒的人生，却是如此伟大。面对几十双眼睛和几十张嘴，他们义无反顾地将知识传授给我们，这种精神怎能不让人敬佩？
在这里，我想当着大家的面说：老师，我爱您！晓哥，我更爱您！您不仅是我的班主任，更是我心中永远的百变晓哥！
“随风潜入夜，润物细无声。”用此佳句来形容他，是再好不过的了。能在我的中学时代，遇见他——我的老班李老师，是我的幸运。
李老师是北京大学硕士，吟诵协会的副会长。他名校毕业却勤勤恳恳，他博学多才却又认真负责，他温和慈祥又关心爱护学生，我十分敬佩他。
当清晨的第一缕阳光洒入校园时，李老师就同我们一起在操场跑步锻炼身体；当皎洁的明月高挂天空时，李老师才查完寝准备回家。他为了我们整天在学校里忙碌着，第一个来，最后一个走，几乎一刻也没有停歇。课间，他也总是放弃了自己的休息时间，在教室里为我们指点迷津。他用自己最好的一面来对待我们，点燃我们对学习的热情和对知识的渴望。
他无时无刻不在为我们传授识和教我们做人做事的道理。在早自习时，他总是要求我们吟诵《千家诗》，他在吟诵的时候头左右摆动，眼睛微眯，仿佛沉浸在了诗的感情和韵律中，我们也深受感染，得到熏陶。在语文课上，他总是引经据典又不失幽默，我们每节课都是在欢声笑语轻松愉快的氛围中度过的。
他好像还有一双“火眼金睛”，上其它课时，他只要有空，便会悄悄来到我们身后，观察我们是否在认真听课，这时他仿佛会了隐身术，谁都发现不了他，直到下课后他来教室提醒那些上课开小差的人时，我们才恍然大悟，原来老师来偷看我们上课了，他简短的话语充满着力量，让我们懂得了专心致志的重要。
他是我们的老班，亦如我们的父老亲，是我们之间的调合剂。有一次，三位同学因为起外号的问题激烈争论起来，现还好李老师及时出现，他三言两语就化解的同学之间的矛盾。他经常对我们说做人最重要就是一个“敬“字。
他也十分关心我们。班里只要有同学身体不适，他总是第一时间发现并去嘘寒问暖，他会让学生休息，不强制学生跑操跑步。“夜跑”时，他总是厉声说每人必须跑三圈啊，但当有同学说实在跑不动了，他又温和地说你根据自己的情况跑，安全最重要。
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”在您身上得到了最好的诠释。何其有幸，有您这样的园丁，给予我们关怀；何其有幸，有您这样一位领路人，指引我们方向；何其有幸，有您这样的建筑师，搭建我们学习的殿堂·····这就是我的老班——李老师。
半师半友半知己，半慕半尊伴一程。
-----题记
“师者，传道授业解惑也”，星星之火，亦可成燎厚原之势，老师是不灭的火种，点燃学子心中的理想和希望。您洒下春雨滋润万千桃李，散下春风拂过莘莘学子。遇见您，是我一生的幸运。
初来乍到，师者如光。
金秋九月，青春正好，初入初中的画面历历在目，你我相识的情景仍记忆犹新。暑假的惬意还未褪去，新同学、新面孔令我感到陌生。在与同桌交谈时，教室里突然安静了下来，一个温柔的声音在耳边响起：“大家好！今后三年中，我将以班主任兼英语老师的身份陪伴大家......”她的出现打破了我对初中老师的固有印象，在遇见她之前，我是不相信光的，可当她站在三尺讲台上，温柔的阳光斜照在她身上，透过紧握粉笔的指尖，和那充满活力的笑容，自此，我便相信了光的存在。
良师益友，与君倾谈。
月考成绩在每个人的殷切期盼中公布，试卷的轻盈与心情的沉痛形成了鲜明的对比。努力与现实的落差，同浪与礁石碰撞一般，激起了心中无尽波澜。试卷上的红叉如同野兽的牙齿撕咬着我的自信和自尊。在无边黑暗下，她的到来仿佛一片璀璨星空。
张老师找我谈话，令我意外的是，迎接我的不是劈头盖脸的斥责而是她的盈盈笑颜。于是在您面前，我放下了最后一丝倔强。一个个问题的商讨，一张张试卷的分析，时间在我眼中从未流逝得如此之快，倾谈中，我重拾了“胸有凌云志，无高不可攀”的自信，而她也成了我最信任的好友。
化茧成蝶，绚烂起飞。
也许春蚕的闭幕是为了新茧的绽放，落红着地是为了泥土的芳香。期末将近，压力如影随形，起起伏伏的成绩，让我仿佛置身于茫茫大海中，我就是那一叶扁舟，在风雨的撕扯中，无力地抵抗。但是您的叮嘱始终萦绕在我的耳畔，您的笑容抚平了我每一次伤痛。在一次次倒地后站地，与黑夜为伴，政克着自己惧怕的学科；在喧闹的课间，在您的帮助下静下心来分析自己的失分点；在纸上，坚定地制定下一次的目标。乾坤未定，我期待着破茧成蝶的绚烂。
振翅于黑夜，这一次风送来的不仅是春的喜悦，还有一路的辛酸。少年向来不知天高地厚，所至之处皆自负高八斗，在少年明媚又忧伤的路上，有您为我照亮前行的路，有您春风化雨般的谆谆教导，落笔不过寥寥，师愿生恩情亦今生难忘！
文|德育管理中心
美编|高立
初审|吴国芥
终审|姚珊
