最近的新教材改版，大家的注意力都在英语上，其实数学教材的变化也是翻天覆地啊。
可以说，已经“明牌”告诉大家，未来转变的数学教育风向！
新教材更注重孩子的探究能力，对现实生活中的数学问题是否敏感。
既加强了对抽象思维过程的引导，
又强化了整个分析过程的思考，突出对分析问题、解决问题能力的培养。
有人说数学新教材变容易了，有些知识放到了初中学，给小学减负了。
实际上数学新教材给我们传达的信号非常明确，数学学习的重点是思维培养，思维培养的目的是，提高解决数学问题的能力，提高孩子真实的数学水平。
像以前那样靠背公式，背套路，刷题式的学习方法要作废了。数学考察必然会越来越倾向于考思维，考真实的能力。
以前小学课内题目是这样的：
新课标新教材以后，这样考：
不直接考某个知识点，而是考察孩子能不能吃透概念，用知识来解决问题的能力。
就连计算，也从以前的考察运算结果是否正确，到现在的考察运算过程是否理解。
这就是在提醒我们，小学阶段一定要重视孩子的数学思维。
不夸张的说，现在小学数学95分的娃，初二以后掉到六七十分一大把。
因为校内学的简单，考的简单，以算数，对基本概念的简单应用为主，娃只要细心、基本功扎实就能学的不错。
但是一到初中，数学难度直线提升，马上就有大批孩子掉队。
几何、因式分解、函数，全都是初中数学的难点，毫不夸张地说，一大波数学思维不好的娃，别说做压轴题了，很多连课都听不太懂了。
小学阶段不仅仅是要练课内，更重要的是练新课标要求的，数学思维，也就是对知识的理解和应用的能力。
可这种能力要怎么训练和提高呢？
新教材的变化，给出了明确的答案——
① 从实际情景出发，强调在实际情景中解决问题；
② 注重探究能力的训练--加强抽象思维过程的引导、强化分析过程的思考，并注重方法提炼；
我认为，小学阶段真正符合新课标要求，能够帮助大家从实际情景出发，重探究，练“底层”，实打实地培养出理科牛娃的，
一定少不了这门 “圆桌星球硅谷数理课”
这门高水准的课程，专攻4-7年级，不但“神奇”地让不愿意学数学的孩子，主动、开心地探究数学规律，还能举一反三应用到难题上，一站式从归纳、推理、空间数图、函数、运算，全面提升孩子的数学思维，比自己“鸡”高效太多！
在此之前，我很难想象，一堂满是“活题”的数学课，孩子不仅能靠自己一步步抽丝剥茧，探究“底层”解开难题，
如果你家孩子在上4-7年级，想培养孩子成为数理牛娃，现在就可以扫码直接领取课程👇
总的来说，它非常适合以下三类孩子：
· 不喜欢数学、甚至惧怕数学
想发掘对数学的兴趣；
· 数学没有开窍，学了不少效果不好
在找开窍的方法；
· 校内学有余力，又不想死磕奥数
想提升逻辑思维能力。
01#
娃比我想的更有数学天赋....
通常来说，数学有三种学习模式，学校里主要以公式、解题为主；奥数班以技巧+高强度刷题为主。
如果长期以背公式、解题为主，娃就容易在枯燥的背技巧公式和反复刷题当中，思维僵化、失去对数学的兴趣。
而奥数班和大纲规范的数学内容交叉很少，余力不足的娃，不仅容易耽误课内，保不准还会因为奥数的“偏、怪、难”而学习受挫。
但数学还有第三种学习方式，那就是从生活中的复杂情景、前沿的数理经典话题出发，让孩子用数学思维，在探究、推演中创造性地解决实际问题，并逐渐形成真正的数理核心思维方式。
探究小学阶段重要的数学思想--等量代换
这还真不是我瞎说，体验课的这堂《侦探日记》就是一个典型的例子，让孩子们作为侦探，共同破解谜题，在玩中探究规律、方法。
90分钟的课堂里，没有一分钟注水。孩子们能够从情景解谜，一步步get到重要的四个数理思维工具，帮助孩子日后快速解题破题。
你以为上完就结束了吗？并没有！
到了课堂的拓展应用环节，老师还会将本堂课学习到的知识点，链接到具体的考题中，让孩子们巩固学习到的数理思维方式，做到真正的学以致用！
- 提炼数学知识和方法解决问题
不过，孩子一开始做不到也没关系，老师都是又温柔，又和蔼，还一直在正向鼓励，特别给人力量。
“硅谷数理”有很多孩子，都是这样在烧脑的训练和老师的引导下，从最开始的“若有所思”，快速成长为了“思维高超的活题高手”。
课程结束后，老师也会进一步强化孩子能力形成的课后作业，针对性也很强。
1
如果课堂内容偏重解决问题的方法
2
如果课堂内容偏向于底层思维挖掘
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02#
培养未来核心竞争力
少儿版美本、国际校理工基础通识课
不论是面对国内的高考，还是走海外留学的国际路线，孩子们需要的不仅仅是课本上的知识，更需要创新思维、实际问题解决能力以及跨学科的视野，这正是未来社会所需的核心竞争力。
每个级别都从逻辑推理、数学思想、数学应用、数理视野，4个维度对孩子进行提升。
这么说可能还有点抽象，说到底，这门课孩子到底在学些什么？
来，看看孩子具体要学习掌握的这些底层思维及课程内容就知道
为什么探究式的思维训练，对这个阶段孩子来说如此重要！
上下滑动查看课程训练底层思维
课程内容，有一些是小学阶段重要的思维板块基础，如等量代换、和差倍问题、速算、平面图形。
有初中阶段，非常考验思维水平的重要问题模型，如军饮马模型、简单到复杂的行程问题、平面几何图形的等效转化...
还有初高中涵盖物理受力分析、速度计算，地理洋流、公转自转等，跨学科探究的重要章节板块：
总之在硅谷数理的课堂上，探究的数理课题有非常多，逻辑推理、几何图形、代数函数、空间计算……
孩子们不在局限校内学习，冲破教育资源不均衡的局限，跳脱出来，去探索理工科的美学，用科学的眼光认识世界。
上下滑动查看更多课程内容
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硬核教研天团
硅谷数理的一切，都源自于哥大通识课程体系的设计。课程领衔研发人李娜老师，是美国哥伦比亚大学教育认知学博士，长期研究儿童思维开发。
陈硕老师，清华大学本硕，北京市优秀毕业生，清华大学优秀辅导员。清华-伯克利全球创业项目x-math创始人，12年教龄，开发并教授数学、物理、学习方法、思维训练等课程。
CEO周枫，毕业于全美排名第二的伊利诺伊大学电子工程系，曾任硅谷Intapp公司带领跨国产品团队。
钱铁铮老师，复旦大学本科，力学与工程科学、经济学双学位，台湾政治大学哲学硕士，博士研究生，文史理工等多个领域全才。
这个有过培养文科底层“思辨”能力经验的强教研师资团队，如今也是把他们的成功经验，迁移到了理科底层的“思维”能力上，在注重孩子思维学习成果这件事上，可以说，是有过之而无不及！
因为这次的试听名额实在太少，感兴趣的妈妈又比较多，我也给大家划个重点，上小学的这三类孩子，一定要抢：
孩子不喜欢数学、甚至惧怕数学，想发掘对数学的兴趣；
数学没有开窍，学了不少效果不好，在找开窍的方法；
校内学有余力，又不想死磕奥数，想提升逻辑思维能力。
