教研员入校指导活动
秋风迎诗意，教研赋新能。为进一步落实新课标要求，践行“学教评一致性”理念，转变学习方式，促进教学质量的整体提升，2024年10月24日区教研室张晓敏主任、王卫华主任、马力老师和郭建梅老师来我校开展调研活动，进行现场课堂观摩，仔细跟踪课堂教学的每一个环节，课后进行诊断指导。
语文学科
康巴什区教研员王卫华主任和张晓敏主任进行亲临教学现场进行课堂观摩，他们全神贯注地追踪课堂教学的每一个细微环节，为教师的专业成长提供指导。
听课活动结束后，教研员们通过检查作业、参与集体备课等方式，了解当前我校教育教学情况，并进行分析归纳，厘清思路，找出存在的问题，给予精准指导。
活动结束后，各年级语文老师齐聚录播室，王主任和张主任针对教学提出了精炼而宝贵的建议。他们强调，课堂教学应减少教师讲述，注重学生的自主探究与小组合作学习；各备课组要构建整体意识，并优化学习活动设计，转变教学方式，确保课堂配备学习单。这些意见犹如明灯，照亮并精准指引着我校语文老师优化教学、提升教育质量的道路。
数学学科
苏贺老师讲授的《2、3的乘法口诀》从学生熟悉的生活情景进入激发学生兴趣，整个教学过程由浅入深，环环相扣，课堂气氛十分活跃。
张宇老师执教的《2、3的乘法口诀》是在学生已经初步认识了乘法含义和5的乘法口诀的基础上教学的。课堂上，孩子们认真倾听，积极发言，能大胆创编口诀，对照点子图说出每句口诀所表示的意思，并且对乘法含义和乘法口诀有深刻的理解。
苗锐老师带来课例《可能性》。苗老师以游戏的形式引入新课，在猜测、实践、探索和交流的数学活动中经历知识的形成过程，让学生体会事情发生的“可能性”。
授课活动中，老师们围绕“教、学、评”一致性的核心理念，设计了丰富多样的教学活动和评价方式。每一个环节都充分体现了以学生为中心、以评价促发展的教育理念。
课后，马力老师与老师们进行了深入探讨，既肯定了老师们的教学亮点，也提出了中肯的改进建议。
英语学科
袁利琴老师在单元大任务 “Amazing animals”的统领下，引导学生在活动中感受到动物的神奇之处，爱护动物，敬畏大自然，树立保护环境的意识并付诸行动。
课后评课环节，郭建梅老师肯定了我校英语团队的努力，并赞赏了老师们解读教材的能力和学生的英语学习热情。同时，她建议老师眼中要有学生，深入研读教材，并注重提升学生的英语综合能力。
在教育教研的征途上，我们同行并进，携手共筑教育梦想。此次区教研室入校指导活动，为实验小学全体教师注入了强劲动力。我们将以此为契机，进一步深耕新课标精髓，矢志不渝地推进教学改革，积极探索“教学评一致性”的高效实施路径，力求教学质量与效率的双重提升。
图文 | 教学管理中心
编辑｜呼和
排版｜乔新宇
初审｜石海燕
终审｜洪岩
