目标统领
探索教学评一致性
康巴什区
数学名师工作室培训活动
近年来，教育领域正积极探索“教学评一致性”模式，这一模式以清晰的教学目标为指引，力求教学内容、方法及评价体系三者紧密相连，旨在实现教学效果的最优化。
2024年9月25日，康巴什区数学名师工作室在此背景的指引下展开了实践探索。活动中，来自康巴什区实验小学的四位老师带来了精彩纷呈的讲座和课例展示。
段红霞老师带来课例展示《线段、直线和射线》。段老师采用直观演示与动手操作相结合的方式，有效激发了学生的学习兴趣，帮助学生准确理解了三种线型的基本概念及特征。
赵媛媛老师带来了课例展示《用字母表示数》。她巧妙设计，将抽象的概念具体化，通过丰富的实例引导学生深入理解字母代数的意义。学生们积极参与，思维活跃，有效掌握了用字母表示数的方法及规则，课堂效果显著。
张静老师带来课例展示《圆的认识》。张老师采用直观演示与探究学习相结合的方法，引导学生深入理解了圆的定义、性质及特征。学生通过动手操作和小组讨论，积极参与课堂活动，有效提升了空间想象能力和解决问题的能力。
张彦珍老师带来了题为《目标统领，探索教学评一致性》的精彩讲座。讲座深入浅出的帮助老师们理解“教学评一致性”的内涵、原则及实施策略，引导大家将这一先进理念巧妙融入日常教学之中。
活动最后，教研员马老师对本次活动进行了全面总结，并为未来的教学与教研活动指明了方向。
本次数学名师工作室培训活动，通过名师的引领和深入剖析，让教师们对教学目标设定、教学活动设计与评价体系构建之间的内在联系有了更深刻的理解。活动中，老师们不仅深化了专业理解，还掌握了实现教学目标、设计教学活动与构建评价体系之间一致性的方法，为推动学生数学素养的全面提升奠定了坚实基础。
图文 | 数学组
编辑｜呼和
排版｜乔新宇
初审｜石海燕
终审｜洪岩
