精耕细“作”
“语”众不同
语文特色作业展示
为进一步贯彻落实“双减”政策，探寻基于核心素养导向下的优秀作业设计，让学生的语文作业更加多元，更具趣味。康巴什区实验小学语文组的老师们积极创新作业形式，精耕细“作”，展现“语”众不同。
二年级的小朋友们在阅读中读出了童趣，写出了纯净，还画出了美好。他们用小小画笔留住童年最鲜活的语言，画下童年最美的画面。
童话是启迪儿童智慧的摇篮曲，三年级的孩子们开启了《安徒生童话》的阅读之旅。在温暖、纯真的文字中孩子们共赴春光盛宴，工整的读书记录、充满童真的读书感受都让他们感受到了语言文字的魅力。
四年级的孩子们徜徉于神话的神奇世界里，用灵巧的双手和绚丽的颜色描绘了一个个栩栩如生的神话人物，诉说着那些传奇的故事。
五年级的孩子们在知识学习之后及时进行了知识点的总结和梳理，比如结构图、表格、树状图等。通过梳理，一个个零碎的知识形成体系，有效地提升了学生的的总结概括能力和思维能力。
“教者有心，学者得益”，如此充满童趣和多维化挑战的作业不仅能使知识得到巩固和延伸，还能让学生们感受到语文的“语”众不同。通过“有质”的作业，精耕细“作”，一定能化“减”为“增”，让孩子们在实践中提高语文综合能力。
图文 | 魏晓霞
编辑｜呼和
排版｜乔新宇
初审｜石海燕
终审｜洪岩
