立足课程建设
赋能核心素养
— 科学人文组课程推进活动 —
为深入促进我校课程建设进程，着力提升学生的核心素养，本学期以来，我校科学人文组的教师们全力以赴地推进了一系列课程实施方案，旨在点燃学生探索知识的热情与渴望。
在此期间，我校对科学、信息科技以及道德与法治这三个学科的课程方案进行了全面的优化与完善，成功构建起了一个涵盖国家课程、融合课程以及社团课程的多元化、立体化的教育体系。
有效落实国家课程
本学期，我校科学教师积极投身于丰富多样的课内外实验教学活动中，显著增强了学生的实践操作能力和科学探究精神。信息科技教师则紧密围绕六大核心逻辑主线，通过全方位、多角度的教学策略，有效提升了学生的信息素养与数字技能。与此同时，在新教材与新课程的崭新背景下，道德与法治教师们积极树立了与时俱进的教学理念，并身体力行地将之付诸实践，有力推动了新课程标准在实际教学中的深入实施与落地生根。
融合课程创新实践
在融合课程方面，我们积极采用跨学科教学模式，巧妙地将科学知识与信息科技、语文、数学、艺术、工程等多个领域相结合，实现了知识的深度交融与拓展。同时，思政教师积极引领道德与法治课程向学生生活领域延伸，成功构建了一套系统的“课程思政”实践活动课程，为学生的全面发展注入了新的活力。
社团课程激发兴趣
社团课程方面，老师们更加注重学生的个性化发展和兴趣培养。为此，我们开设了“生物乐园”、“科学小实验”、“趣味编程”、“无人机”、“虚拟机器人”等一系列丰富多彩的社团课程，让学生在兴趣的引领下积极参与各类实践活动。此外，我校还定期组织科学竞赛和展览，为学生提供展示科技创新成果的平台，进一步点燃他们的科学探究热情，助力他们在探索与实践中不断成长。
未来，我们将继续探索学科课程的有效实施路径，致力于将核心素养的培育真正融入课堂实践之中，全力以赴地推动课程改革在教学实践中的深度应用。我校科学人文组的老师们将满怀激情与坚定决心，沿着课程推进的征途稳步前行，不断优化学习方式，为学生核心素养的全面提升注入强大动力。
图文 | 科学人文组
编辑｜呼和
排版｜乔新宇
初审｜石海燕
终审｜洪岩
