【七彩德育·节气课程】秋色平分,时光正好

教育   2024-09-25 17:48   浙江  

节气



秋分

是大自然温柔的物语

秋分

平分了整个秋季



秋分,是二十四节气之第十六个节气,秋季第四个节气。斗指酉;太阳达黄经180°;于每年的公历9月22-24日交节。秋分这天太阳几乎直射地球赤道,全球各地昼夜等长 [16]  。秋分,“分”即为“平分”、“半”的意思,除了指昼夜平分外,还有一层意思是平分了秋季。秋分日后,太阳光直射位置南移,北半球昼短夜长,昼夜温差加大,气温逐日下降。

秋高气爽,有你正好


秋色平分

节气


时光正好

Autumnal equinox



课程目标


1.了解中国传统节气——秋分,以及秋分节气的气候特点、相关习俗和意义。

2.通过实践活动,让学生亲身体验秋分的习俗,感受秋天的气息。

3.培养学生的观察力和动手能力,增强对自然的热爱。



课程框架




实施过程



让我们一起跟着三年级中队的队员们来了解一下秋分节气吧!



说秋




秋分之美,美在秋叶,一叶落而知秋,校园里的树叶黄了,慢慢飘落在这样一个美好的季节里,同学们走进大自然,领略秋日风光,捡拾自己喜欢的树叶,感受生命的神奇。孩子们用画笔、用树叶描绘自己心中的秋天景色,感受秋天的色彩斑斓。


如果说夏天最美的是花,那秋天最美的就是叶了。孩子们用自己善于发现美的眼睛,去寻找秋天属于自己的那一片最美最独特的叶子。树叶在队员们的手中,变变变,变成美美的手工作品啦!


寻秋




秋天的味道,

是裹满桂香的糖炒栗子,

是香甜软糯的柿子,

是粒粒爽口的红石榴......



我们的队员们大展厨艺,纷纷来庆祝秋分的到来!


品秋


“风吹一片叶,万物已惊秋”

季节匆匆

又被时光的轮

轻轻推到了最美的秋天

清秋有梦,雨落成诗

下面带大家一起感受现代诗里的

秋日画卷……


诵秋



秋天,每条路,
都是一条金色的河流。

落日弥漫的橘,

天边透亮的星。


愿这宁静的秋日

带给你无尽的思考与灵感,

生活更加充实与精彩。

写秋

队员们拿起手中的笔

 写下了对秋天的美好情感



Autumn

Equinox

秋  天

三(8)班   周昕悦

秋风像一把钥匙,悄悄地把秋天的大门打开了。秋天的云朵变化多端,有时像大山,有时像小兔子,有时像棉花,真是美丽极了。一群群的大雁向南飞,有时候摆成“人”字形,有时候摆成“一”字形,似乎在向我们告别。

水泥路的两旁有许多枫树,枫叶就像一只只漂亮的花蝴蝶,在空中翩翩起舞,好看极了。公园里的银杏树叶就像一把把金色的小扇子飘落在地上,给大地铺上了一层金色的地毯。

      走进田园,金灿灿的稻谷成熟了,让农民伯伯笑得合不拢嘴,稻穗里的每一粒粮食都很饱满。

      走进果园,红彤彤的苹果挂在树枝上,就像一个个可爱的小娃娃在荡秋千。葡萄架上一串串紫色的葡萄水灵灵的,让人忍不住想摘下来尝尝鲜。

      秋天像一位魔术师,他用魔法棒指向哪里,哪里就变成了一幅美景。秋天带给我无限的快乐,我喜欢秋天!


Autumn

Equinox

三(8)班   张意涵

秋天悄悄地来了。周末,我和家人来到了乡下太公太婆家,踏上了一场寻秋之旅。

      走在铺满金黄落叶的乡间小路上,脚下发出沙沙的响声。太公家门前有一颗又高又大的柿子树,柿子像一个个小灯笼挂在枝头,好像在跟我们打招呼。远处的田野像一片金色的海洋,农民伯伯正忙着收割,脸上洋溢着丰收的喜悦。

      最让我印象深刻的就是太公带我们去后山摘板栗了。太公教我们如何辨认成熟的板栗,他说还要再过一个月左右,它们才会完全成熟。太公还教我用棍子敲打树枝让板栗掉下来。我小心翼翼地用树枝拨开外面的刺,一颗颗棕色的板栗就露了出来。不一会儿我就收获了一大袋板栗。

      夕阳西下,我们依依不舍地离开了太公家。这次寻秋之旅,不仅让我领略了秋天的美景,更让我体会到了劳动的乐趣和收获的喜悦。 



Autumn

Equinox

“挖”秋天

三(7)班  方诚锐

迎着习习的秋风, 踏着蝴蝶似的落叶,我们在秋日里来到了乡下外婆家。

门前的桔树上挂着沉甸甸的桔子,就好像一盏盏的小灯笼。不远处的稻田里,金黄金黄的稻穗笑弯了腰,仿佛在欢迎我们的到来。

“秋天在哪里呢?”我迫不及待地说,“妈妈,我们去田里’挖’秋天去!”“好哇,好哇!我们就去‘挖’秋天!”

于是,我扛上小锄头,妈妈背上大锄头,外婆提上小篮子。我们欢欢喜喜地来到了田里。你看,一望无际的田野上种着香芋呢!听外婆说,这一片芋地都是磐安人承包了。我们只能在他挖过的地方找找芋头。我不由地有点儿泄气了,说:“别人都已经挖走了芋头,土里还会有芋头吗?”外婆哈哈一笑,说:“孩子,只要坚持不懈地寻找,一定会挖到芋头的!”我听了,半信半疑的,握着小锄头在地里挖啊挖,结果连芋的影子也没见着。我扔下小锄头,正想提着空篮子回家去。

“挖到了,挖到了!”妈妈大声喊道。我连忙跑过去,低头一看:哇,一个大芋头正躺在土上笑眯眯地看着我呢!我赶紧弯腰,把它捡起来,放在小篮子里。紧接着,自己也在妈妈旁边的土地里,挥起小锄头,专心致志地挖了起来。挖啊,挖啊,不久后,我也终于挖到了芋头。我抚摸着自己挖的果实,一种成功的满足感油然而生。我开心地拿起芋头,向大家炫耀道:“快看呀,我挖到三个芋头了呢!”外婆竖起大拇指说:“小溜,你真棒!”妈妈语重心长地说:“小溜,做什么事情,只要持之以恒,就会有收获!”

后来,不知怎的,芋头们好像自己从地里钻出来似的,没多久功夫,我们就装了满满一小篮子的果实。

迎着凉爽的秋风,踏着满天的云霞,我们提着芋头满载而归。

秋天在哪里?秋天在香香的芋头上,秋天在勤劳的双手里。秋日里,我们不仅挖到了秋收的果实,更“挖”到了美丽的金秋时节。




通过此次“秋分”节气主题课程活动,队员们通过聆听、想象、亲身体验、动手操作等多种形式,不仅感受了秋分节气时秋天的独特魅力,了解到节气与自然的紧密联系,丰富了生活经验,感受到了大自然的奥秘!也对中国的传统文化有了更多的认知,在愉快的实践中体验、感悟,在实践中不断传承中国传统文化的瑰宝。




文|编辑:张燕燕     图|视频:三年级各中队

审核:王冬燕



仙居县第一小学
前苏联苏霍姆林斯基曾说过:“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”
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