一眨眼，儿子已经转身成为了一名初中生。
看着眼前的这个大高个，我时不时会想起曾经小人儿般的他，常常腻歪在我身边，要求我给他讲故事、陪他玩。
想起曾经的时间，过得那么慢，那么慢，可以陪他讲的“废话”那么多，那么多，如今，似乎除了学习方面的关照，也就只剩下“好好吃饭、好好睡觉”的叮嘱了。
快节奏的时代，内卷的教育环境里，不得不感慨：亲子之间的沟通往往被日常琐事所淹没，真正的心灵交流变得稀缺。
前两日，友人送我一本书，书名叫作《同窗》，是一位妈妈与女儿共同执笔的书籍。书内容的呈现方式很不一样，这位用心的母亲用对话方式记录下与女儿共读经典名著的所思所想。
合上书，恍然悟：这对母女，其实我们展示了一种可能——通过共同阅读，母女之间不仅能够共享知识，更能在思想的碰撞中深化彼此的理解与情感。
这本书，不仅是一次文学的探索，更是一场关于亲子关系的深刻对话。
阅读的力量：构建沟通的桥梁
与很多娓娓道来的书籍很不一样，《同窗》中，林桂枝与女儿杨京京选择了一种独特的方式进行交流——她们共同阅读并讨论经典文学作品，并用对话方式，记录下讨论过程，文字记载下母女的思想火花。这种方式不仅丰富了家长与孩子彼此的精神世界，更为她们的亲子关系搭建了一座坚固的桥梁。
心灵的共振
在书中，母女俩对《白雪公主》的解读超越了传统的童话框架，转而探讨了更深层的社会和心理问题。
《白雪公主》，到底是一个浪漫童话，还是一场令人细思极恐的谋杀案？
经过启发，杨京京得出了自己的观点：这个故事不简单。《白雪公主》是宗谋杀案。虽然王后是继母，她和公主的关系毕竟是母女。所以，这是一宗继母杀女的谋杀案。
人人都认为《白雪公主》是个浪漫童话，但林桂枝和杨京京将故事带入现实分析，却令人读到另一个颠覆认知的现实。
继母的厌女情结、王子的恋尸癖、谋杀案……从成年人的角度解读原版故事中的暗黑隐喻，让我们看到了一个童话外壳内的诡异故事。
这种深入的讨论，无疑让母女两人在思想上产生了共振，加深了相互的理解。
平等的对话
在《同窗》的交流中，林桂枝并没有以母亲的身份居高临下，而是以平等的视角与女儿对话。
桂枝：“斯多葛派有一个不好的名声，有些人认为他们消极，不在乎别人的看法。”
京京：“他们提倡积极上进的生活，怎么会是消极？”
桂枝：我同意。他们倡导的事积极生活。奥勒鼓励我们要活在当下，活在当下不是享乐在当下”
……
整本书中，字里行间没有说服与侵占，唯有十几岁的女儿与五十岁的妈妈用尊重、自由、平等的方式进行亲密交流。
透过文字，你可以看到一个低调谦逊、态度真诚、思想开放的老妈，也可以看到一个思想深邃成熟的女儿。
正是这种平等的态度，让做女儿的杨京京能够自由地表达自己的想法，也愿意与妈妈深刻交谈自己的看法，亲子关系之融洽，令人羡慕。
价值观的传递
《白雪公主》《沉思录》《牛天赐传》《西游记》《麦克白》……通过阅读中外经典名著，林桂枝不露痕迹向女儿传递了对生命、爱情、权力等主题的深刻理解。女儿也敞开心扉，表达自己的看法。
这种价值观的传递，不仅丰富了孩子的内心世界，也为她的人生观和价值观奠定了坚实的基础。
教育的智慧：在共读中成长
《同窗》不仅是母女间的对话，更是一部关于教育智慧的宝典。林桂枝通过与女儿的共读，展现了一种非传统的教育方式——在平等、尊重和理解中引导孩子成长。
自始至终，林桂枝始终尊重女儿杨京京的个性和观点。她没有试图将自己的观点强加于女儿，而是鼓励女儿独立思考，这种尊重个体差异的态度，是教育中极为宝贵的智慧。
对于女儿的思想表达，林桂枝引导而非控制。比如在讨论《挪威的森林》等作品时，林桂枝没有直接告诉女儿什么是对的，什么是错的，而是通过提问和引导，让女儿自己去探索和发现。这种引导而非控制的教育方式，有助于培养孩子的批判性思维和独立人格。
实际上，《同窗》中的共读经历，不仅是女儿学习的过程，也是林桂枝自我成长的过程。在与女儿的对话中，她也在不断地反思和学习，这种共同成长的过程，让母女关系更加紧密和和谐。
在共鸣中寻找教育的真谛
我们一直在寻找，在讨论：什么是给孩子最好的教育？
在《同窗》这边书中，似乎让我们看到了另一种可能。在阅读中建立起深厚的情感联系，在思想的交流中共同成长。
这不仅是一次文学的探索，更是一次关于爱、理解和成长的旅程。在阅读的旅途中，妈妈与女儿，成为彼此最好的灵魂伴侣，也为我们提供了一种全新的亲子交流模式。
教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和价值观的共鸣。
《同窗》以其质朴而真实的语言，为我们描绘了这样一幅美好的图景，值得我们每一位家长和教育者细细品味和学习。
