家长们不知有没有发现，孩子在学习古文知识的时候，常常“张冠李戴”：人与作品对不上号，人与故事也容易混淆。因此，在语文考试中，常常丢分。
究其原因，诺妈觉得，主要原因在于“年代生疏感”导致的“历史隔阂感”：孩子不了解历史背景，不了解人物生平，单纯以作品的方式去记作者，机械记忆法，容易导致记忆出错。
可见，学习古文知识，了解历史背景，人物生平，很重要。
大语文时代，古文历史占比越来越重要
这几年，“教材”和“高考政策”屡屡改革，我们发现，语文难度不断加大，“得语文者得天下”，成为越来越多家长们的共识。
语文难，到底难在哪里?
其实，不是语文知识变得深奥，而是语文知识不断向“纵横”拓展。
“横向”主要体现在：知识点跨领域融合。语文不再单纯考语文常识，多学科知识交叉融合，以语文考察的方式进行知识水平检测。
“纵向”主要体现在：古文历史类占比越来越重。古诗文篇幅增加，历史典故渗透在各个题型中，2023语文高考就完美呈现了这一点。
学的考不到，考的没学着，考生若不了解历史，大概率就会发生“填空不会做，阅读读不透，作文题看不懂”的情况。
变幻莫测的语文考题，让考生很抓狂。一失分就是十几二十分，在高考“一分满操场”（一分差距覆盖一个操场考生）的严峻形势下，孩子真的很吃亏。
生动的历史背景，才能读透古文经典
诺妈接触过不少孩子，聊起古文知识的时候，发现有两种截然不同的表现：
喜欢历史的孩子，侃侃而谈。他们对朝代、人物、事件等了如指掌，一说起这个话题，两眼放光。并且，他们还会引经据典，提出自己的新认知，潜移默化盘活了自己所学的知识。
但不喜欢历史的孩子呢？一问三不知。孩子死记硬背知识点，临到考场，题型变一变，明明感觉答案就在手边，却抓耳挠腮不知如何作答。
诺妈有个闺蜜是小学高级语文老师，她告诉我一个发现：喜欢历史的孩子，语文成绩不会差！特别是古文知识，很占分数优势。
闺蜜说，这是因为古文学习大多选取历史典故，孩子了解历史背景，知道故事来龙去脉，他就能透过了了几句古语表述，脑中却还原了整个历史故事。
孩子了解程度不一样，领悟能力就不同，直接反映在语文考试上，那就是“得分优势”。
如何培养孩子的历史兴趣？3大关键
孩子对历史的兴趣并非天生就有，想要孩子喜欢上历史，需要他们能够把历史当故事看，把历史人物当朋友处。
如何培养孩子的历史兴趣？
不外乎3个手段：让孩子听历史故事，跟孩子聊历史话题，让孩子看历史故事。
前两者是潜移默化的熏陶，功夫主要落在学龄前；后者需要重点培养，特别是孩子读小学后，从他能够自主阅读开始，家长就要有意识地在他的阅读书籍中，安排一定比例的历史类书籍。
但这里切记，不要“踩坑”。
培养小诺历史兴趣的初期，我曾一口气从图书馆搬来好几本历史书籍。然而，放了一段时间后发现：有几本书，小诺一口气读完，表现得非常喜欢；但有几本书，他只翻了没两页，仍在一旁，毫无兴趣。
后来，我问小诺其中原因，他告诉我：主要是有些历史书“对胃口”——好看！
什么是孩子“对胃口”的历史书呢？结合小诺的现身说法，诺妈总结如下：
1）巧妙的切入口
好的文章需要巧妙的“切入口”，好的书籍，一样需要“巧妙”的切入口。
对于一本书来说，好的“切入口”就像名片：孩子一看就被吸引，产生收入囊中的冲动，由此萌发阅读兴趣。
这个切入口，其实就是这本书的主题亮点。比如，这本书是以“最”为排名，介绍历史上的君主：寿命最长的皇帝、最有才华的皇帝、武艺最强的皇帝、待遇最差的皇帝……
你看，孩子的阅读胃口，是不是一下子就被吊起来了。
2）生动的故事情节
仔细回忆那些让小诺“食之无味”的历史书，他们大多以材料汇编的方式呈现历史典故：“几月几号发生了什么事，得到什么样的效果……”
这样的书表述精准到位，但看起来寡淡无味，根本激不起孩子潜在的阅读兴趣。
小诺告诉我，好看的历史书，故事情节非常生动，他在看的时候，仿佛自己就在现场，和那些英雄好汉们一同赴汤蹈火，征战沙场。
可见，生动的故事情节，是推动孩子持续阅读的内驱力。
3）有趣的语言表述
小诺在分享他最喜欢看的历史书籍时，我还发现一个特点，那就是：这类历史书，在语言表述上特别“亲近”孩子：用贴合孩子的语气进行表述，文字风趣、生动，孩子读着过瘾。
家有个小学生，如果你想培养孩子阅读历史的兴趣，积累历史素养，那么诺妈建议给孩子看一看《和古代学霸握个手》这本书。
1）在学霸光环下，了解学霸成名史
这本书以“学霸”为切入口，从“春秋战国”到“清朝”，精选浩瀚历史长卷中52位古代学霸，组建成“学霸团”。
这些学霸，是古代各个行业的“翘楚”，学霸本身就具有值得孩子学习的地方。与此同时，他们也是历史典故中的名人，譬如“废柴流逆袭者”苏洵，“明朝达芬奇”徐光启，“旅游博主”徐霞客……在学霸光环下，带孩子了解学霸成名史。
2）生动的故事，风趣的语言
作者是省重点高中语文老师“急脚大师”，非常了解当下学生的阅读兴趣，也洞悉学生在应试教育中需要掌握的历史知识。
作者以风趣的语言方式，将孩子在应试教育中必须要知道的历史，以讲故事的方式娓娓道来，适时插入幽默的漫画配图，严谨、枯燥的历史，一下子神采飞扬，让孩子大爱。
3) 是故事、是知识、也是作文素材
耳熟能详的学霸，鲜为人知的学霸史，这本书其实还帮助孩子积累了丰富的作文素材，孩子引经据典，妥妥增加写作分。
并且，这本书还能潜移默化帮助孩子树立正确的价值观和人生观，让孩子明白“学霸并非天生，普通人努力学习也能逆袭”的人生道理。
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