立足长程育人
破题小初衔接
2022年4月22日教育部印发《义务教育课程方案》，并同时颁布各学科课程标准。修订后的义务教育课程特别提出了加强学段衔接。2022年6月21日济南市教育局发布《关于全面落实“双减”积极推进基础教育全学段衔接“泉引桥”工程的通知》，从政策上、体制上为济南市基础教育衔接教学提供了系统性依据和指导。
小学六年级作为小学与初中的接轨点，是学生成长道路上的关键时期。为打通学段界限，挖掘课程教材衔接点和育人价值，对衔接教育进行整体设计与实施，11月4日下午，历城区教育和体育局党组副书记、副局长王永军，区教育教学研究中心主任田庆民带领教研中心各学科教研员，以及初中部各年级主任深入稼轩学校小学部六年级课堂，调研小初衔接工作开展情况。
下午第一节，王局长、田主任和各位教研员分别进入不同班级听课，实地感受六年级各学科课程衔接情况，感受小学部真实课堂样态。并在听课结束后立刻组织教研员及听课教师现场评课。
小学六年级作为小学与初中的接轨点，是学生成长道路上的关键时期。为打通学段界线，听评课后，王局长组织展开座谈。在充分听取小学部对于小初衔接具体工作汇报后，王局长对会议进行总结发言。他提出：小初衔接工作是顺应教育发展规律，有利于学生个性化发展的重要工作，是一件难而正确的事情。在开展工作时要以课标、课本为依据，在充分完成学段任务的同时，培养任课教师的上下衔接意识。通过课堂分层、作业分层等方式实现学生个性化发展和优秀生培养。小学初中实现联教联研、联学联评，最终形成完整的课程体系，真正发挥一贯制优势，实现贯通式培养。
小初衔接是着力提高学生核心素养和精神品格的双向奔赴。未来，稼轩小学部将和初中部携手并进，打破学段壁垒，努力在义务教育的衔接口处做好交接，为切实提升学校育人水平和进一步落实立德树人的根本任务而不断努力。
文字：丛红娟
图片：赵丽敏
编辑：王茹鑫
审核：江红梅、丛红娟
