2024版新教材为我们带来了新的机遇和挑战。为了进一步提高英语教研的质量，推进三年级英语新课程的有效实施，12月3日，济南稼轩学校小学部邀请了历城区英语教研员王如美老师，开展了“聚焦单元整体，落实核心素养”的英语教研活动。历城区虞山路学校和祥泰学校共10位老师参与了本次活动，本次活动由学校高年级备课组长孙沛伊主持。
聚焦单元整体设计的说课
本次活动共分四个环节，首先是徐文焕老师针对三上PEP第五单元《The colourful world》做整体单元教学设计说课。徐老师从单元整体概览、课标分析、学情分析、单元教材分析、单元学习目标、单元作业设计等九个维度对本单元进行了详细分析。
聚焦真实课堂的课时说课
杨旭老师针对三上Unit5 Period 3进行了教学设计说明。说课紧扣英语新课标要求，从语篇分析、学习目标、主题意义、教学流程等方面将本节课的设计理念和教学思路展现得淋漓尽致。
聚焦核心素养 共研真实课堂
多维度研讨交流环节，老师们对本单元整体教学设计进行了热烈研讨。李建立、郑博文、吴泽军和韩芮四位老师从语篇主题与育人价值的寻找、教学目标的设定、教学过程的设定以及评价任务的设计等多个方面进行了深入分析。本着让学习在课堂上真实发生的目标，老师们的评课从学生的角度出发，目标的设定是否符合学情，语篇的育人价值能否在教学环节中真正落地，教学环节的设计如何贴近学生的生活实际，评价是否和教学目标同步，教学目标是否在学生的学习中得以落实。同时，他们也提出了一些宝贵的建议，如教学目标设计不够合理和规范，课堂补充内容略难可删减，板书设计可以适当调整。
专业引领 赋能成长
历城区小学英语教研员王如美老师对这次接地气的教研活动给予了高度肯定。同时也对今后使用新教材、探索单元整体教学等方面提出了一些建设性意见。王老师指出，英语课堂要紧扣语篇主题和学科育人价值，在单元整体视域下统领活动设计，从学生的认知和实际生活水平出发，设计贴近学生生活的形式多样的课堂活动，要以终为始，真正将“教—学—评”一体化在课堂落实落地。
在教育这片广袤的天地里，唯有持续创新与探索，方能紧跟时代的步伐。今后的教学研究中我们将继续分析学情，研读课标和教材，不断优化教研方式和教学方式。通过“以教学难点确立研究主题——全体英语组卷入——反复打磨——形成精品案例”研究教研新路径，让每一个了解新教材、学习新教材、学用新教材，基于新教材阅读课型，我们挑战自我，在教师专业成长之路上扎实前行。
未来，英语组全体老师将坚持不懈地努力和持续地探索，以更加专业的精神，去迎接每一个挑战。
文字丨冯贵芹
图片丨英语组
编辑丨焦玉环
审稿丨江红梅、赵丽敏
