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用爱帮助孩子寻找生命的支点
探索成都地铁
——穿越巴蜀古今
成都地铁作为城市交通的重要动脉，不仅连接了城市各个角落，还融入了丰富的文化元素，让每一次乘车都成为一次文化之旅，体验独特的站台文化。我们可以轻松穿梭于成都的各个文化站点之间，从古老寺庙的静谧到现代商业的繁华，从自然奇观的趣味到历史文化的沉淀，每一次出行都是一次文化的探索与发现。成都地铁不仅是一条条线路，更是一座活生生的文化博物馆，等待我们去体验、去感受。
我眼里的地铁
关于地铁，孩子们根据自己的已有经验与认知，给出了一个个充满童趣的答案。
出去玩的时候坐地铁可以快速到达。
过地铁的时候我们必须要安检。
地铁长得像熊猫一样。
地铁的站台很漂亮，有一些有恐龙、植物还有古代的马车。
通过与孩子们的对话，我们发现他们对成都地铁已经有了一些基本的认识：除了地铁是一种低碳环保的交通工具，在乘坐地铁时要遵守安全规则以外，孩子们还知道成都地铁每一条线都有很多的特色站点，包括熊猫列车、古蜀文化站点、双流蚕文化站点等······
基于本次谈话活动，孩子们对成都地铁文化产生了极大的好奇心，为满足孩子们的兴趣，大一班的孩子们开启了本次的地铁探索之旅。
转转看看——打卡进行时
通过我们的讨论，我们发现孩子们对于成都地铁都有着不同的认知，只有极少部分的孩子了解并打卡过特色线路。于是，我们根据孩子们的讨论制作了一张调查表，并邀请家长与孩子一起填写调查表，开展亲子活动，快一起来看看！
在调查过程中，孩子们以图画的方式记录自己的疑问，家长也用文字帮助他们进行描述。通过班级分享与讨论，我们发现他们对以下问题较为感兴趣：
为了帮助孩子们更加深入的了解成都地铁，我们特地向地铁工作人员进行学习了解后，为我们班孩子们开展了一次科普小讲座。
在了解到成都地铁每一条线路蕴藏着不同的文化后，孩子们的好奇心与探索欲望瞬间被激发出来了。于是，他们利用周末时间，与爸爸妈妈一起走进了不同线路的成都地铁进行打卡，跟着地铁一起穿越巴蜀古今。快跟着镜头，我们一起来看看小记者们都打卡了哪些有趣、好看的线路吧！
3号线——坐“盼达号”去看熊猫
当我们乘坐3号线去大熊猫繁育研究基地看熊猫时，就会注意到这个充满熊猫元素的站点，熊猫大道站以“让熊猫文化成为城市名片”为设计主题，站内装饰以熊猫文化为原点，站厅立柱仿竹子设计，营造出竹林的感觉，搭配熊猫元素的专题艺术作品，使整个车站充满谐趣和绿色生机，让我们在还没有看到大熊猫之前就把期待值拉满了。
5号线——藏了“凤凰”的抚琴站
5号线的抚琴站以汉代古琴曲《凤求凰》为主题，讲述了司马相如与卓文君的故事。为什么说这是藏了“凤凰” 的地铁站呢？原来啊，是因为车站整体以黄色作为主色调，与象征祥瑞的凤凰羽毛色彩相呼应，营造出一种高贵而温馨的氛围。通过充满古典仪式感的立柱、灯光和扶手以及具有中式传统风格的古典建筑，进一步强化了车站的文化底蕴。
5号线——“市井生活”的牛王庙站
5号线牛王庙站，匠心独运地以“市井牛王庙”为主题，精心打造了一个充满历史韵味与现代气息交相辉映的独特空间。壁画以现代设计手法将老成都街区场景中的经典元素用全新的面貌呈现于乘客眼前，如古朴的砖瓦、雕花的木窗、热闹的市集与醇香的酒肆等；让人们不仅能感受到成都老街巷独有的韵味与魅力，更能领略到这座城市深厚的历史文化底蕴与现代都市的勃勃生机。
7号线——“三千年穿越之旅” 的列车金沙号
“金沙号”主题列车内部设计了四幅主题画面——骑神鸟的射箭者、手捧祭坛的大祭司、守护祭坛和太阳神鸟的金沙武士，还有祭坛圣火中锻造的黄金面具，这些场景仿佛将金沙博物馆的精髓巧妙的搬到了地铁空间之中。
岁月如梭，令人惊叹的是，在3000多年后的今天，“金沙号”主题列车竟以如此别出心裁的形式，弘扬着古老而神秘的古蜀文化，生动展现了天府文化的深厚底蕴与悠久记忆；孩子们仿佛能瞬间穿越时空，亲身体验那遥远却光芒四射的金沙古蜀文明。
画画拼拼——制作进行时
在孩子们沉浸式体验了各条特色线路后，探索的脚步还未停止。在分享完自己的探索之旅后，他们对于天府文化有了新的认识，也萌生出了想要自己制作一条天府线路的想法，可是要怎么制作呢？于是，我们带着孩子们围绕“做什么？如何做？怎么做？”等问题展开了讨论。
讨论一：做现有的列车还是自创的列车？
我想要模仿做一个熊猫的列车，因为我看到“盼达号”太可爱了。
成都有好多好吃的火锅，我也非常喜欢吃火锅，但是我没有看到有火锅主题的列车，所以我想要做一个火锅主题的列车。
孩子们在对现有的列车进行回顾后，认为既然要做那我们就要做没有见过的。于是，他们讨论出了制作代表天府文化的茶馆文化、火锅、美食、川剧。
讨论二：是一起做还是单独做？
我觉得我们可以每个人都做一个。
我想要和我的好朋友一起做一个。
我也是，我也想和好朋友一起做。
根据孩子们的讨论，他们发现如果单独做的话会做出很多重复的。因此，孩子们决定以小组为单位，每一组一起合作制作一个列车。
讨论三：怎样进行制作呢？
我们可以用粘土、卡纸来制作。
我们也可以用积木把这些东西搭出来。
我觉得我们在做之前得先画一个设计图，不然都不知道做些什么。
基于孩子们的讨论，他们发现如果直接制作的话会没有头绪，制作不好。于是，孩子们决定先根据自己小组的设计主题画一张设计图后，再用粘土、扭扭棒制作立体的特色车站。
我们的地铁
在积累了前期经验后，孩子们根据自己的想象开始进行创作，与小组成员讨论分工后画出了属于自己的天府列车。
成都有好多好吃的美食，我们想要都是美食的列车。
蓝莓组
草莓组
我们组设计的是火锅号列车。
我们成都的茶壶有一个特色是长嘴壶，我们设计的就是茶文化列车。
桃子组
西瓜组
变脸也可以代表成都，所以我们画了好多正在变脸的人。
在孩子们进行简单的设计图创作之后，他们也用美工材料制作出了立体的列车，我们一起来瞧一瞧吧！
这次关于成都地铁的探索之旅，孩子们勇于探索，敢于实践，用打卡的方式带领我们一起领略了独属于巴蜀文化的独特魅力，同时利用绘画制作的方式诠释了自己对于这座城市的热爱与文化传承，在各种活动中潜移默化中培养他们爱成都、爱家乡、爱我们祖国的情感。
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成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
撰稿 | 杨 茜 邱 甜
编辑 | 邱 甜
初审 | 杨 茜 邱 甜
复审 | 朱 慧
终审 | 王 凤
