过去我们在读书、学习的时候，经常会有这种感受“一看就会，一做就废”，明明学的很熟练的东西，用的时候为什么会掉链子呢？
其实，是实践性不够！
《认知天性》这本书说，人们在学习的过程中，经常会发生认知错觉，把对内容的熟悉感，当成自己已经学会了。
如果仅仅看过，记不住很正常。要把一个知识、一套方法熟练掌握，从学习心理学上来讲，一般要经常4个阶段：观察、保持、复现和动机，也就是成功模仿的4个阶段。
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模仿，这个词我们并不陌生，从小时候我们就在做这件事，比如小孩刚开始学着翻身、微笑、说话、走路等等。
回忆一下这个模仿的过程：
第一步观察，先看别人都是怎么做的；
第二步保持，大脑迅速评估和思考，自己能不能做，能做的话应该怎么开始；
第三步复现，也就是照着被模仿对象的样子，开始尝试；
第四步动机，这一步很关键，一个人的动机决定了内在动力，能不能一直做下去。
我们再回到学习这件事当中，模仿的过程是什么样子的呢？
第一步观察，比如看一本讲卡片写作的书，先看书上的方法是怎么介绍的，找到想要记住的点；
第二步保持，通过不断回顾和思考，这个卡片写作的方法是什么样的，有哪些值得注意的点，我要去怎么掌握；
第三步开始复现，通过不断练习这种卡片写作的方法，逐渐达到熟练的水平；
第四步保持动机，需要收集用完这种方法的效果反馈。
经过这4步，就能让一次学习过程形成完整的闭环，真知做到学以致用、知行改良、知行合一。
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并不是每一次模仿学习都能成功，还需要注意以下4个点：
1.模仿什么对象很重要，这个取决于我们的主观意图；
2.怎么保持对模仿对象的思考。其实只有先记住，才有复现的可能性，这里可以借助一些工具来增强自己的记忆。
陈琳介绍过2种记忆方法，一种以“提取强度”为导向，采用Zettelkasten工具，通过建立频繁的练习来增强记忆；另一种以“存储强度”为导向，采用Anki等闪卡类工具，通过间隔复习来增强记忆。
3.复现过程中会出现一些问题，比如由于自身知识的不足，理解和认知的不到位，碰到难度就会打退堂鼓或者产生懈怠，这个过程需要保持足够耐心。
再比如实践性不足，光看是看不会的，应保持足够的好奇心和试错心多尝试，只有实践才能出真知。
学习和实践，通过交替才能互补，才能结合起来。通过学习理论指导自己实践，再通过实践应用和反馈，不断修正理论，形成一个正向闭环。
4.动机其实最关键了。比如看别人做的很有意思，或者觉得书上说的很有道理，但自己一做就没有兴趣，或者失去新鲜就会做不下去。所以，模仿过程中要保持个人的探索动力和实践兴趣。
总结一下，一次成功的学习模仿，来源于细致的观察、持续的保持、精确的复现，以及坚定的动机。四者相互贯通，才能激发潜能、成就卓越。
↑ 牧之产品摊位
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