未央区长乐西苑幼儿园秉承“以幼为心，乐享童年”的教育理念，以幼儿的发展为核心，推进“乐+”园本课程建设，积极打通学段贯通的“绳艺”特色运动项目的延续性发展路径。这一理念在班级的实践教学中得到了充分的验证和体现。
在一次偶然的自主活动中，大二班孩子们在无意间开始了翻花绳的游戏，这一简单的游戏迅速吸引了越来越多的小伙伴参与其中。他们惊喜地发现，一根普通的绳子竟然可以变幻出如此多样的玩法。就这样，普通的绳子意外地成为了师幼关注的焦点，激发了他们对绳艺奥秘的探索热情。一场充满好奇与发现的教育之旅悄然发生……
在对绳进行初步探索的基础上，孩子们在户外活动中进一步拓展了对绳多样玩法的认识和实践，通过一系列精心设计的活动，不仅锻炼了身体，还培养了解决问题的能力。
在深入探索绳及其多样化游戏活动中，孩子们表现出了显著的兴趣。教师们敏锐地捕捉到了这一现象，并基于幼儿的兴趣核心与发展需求，与孩子们展开一场讨论，精心策划并一起创设了编织区角。在该区域提供了“区域线绳”的独特体验，使孩子们能够进一步深入探索绳索的多种玩法，从而促进其创造力和动手能力的发展。
在持续的探索与实践过程中，孩子们逐渐学会了如何静下心来，通过细致入微地观察同伴的操作和深入的个人思考，他们的编织技巧逐渐提升，编织区也吸引了越来越多的大朋友、小朋友前来参与，形成了一个充满活力与创造力的学习环境。
鉴于儿童天生的好奇心与探索欲，教师精心准备了一系列多样化的绳及辅助材料，包括但不限于纸绳、毛线、毛根绳、纸杯及木棍等，充分为孩子们提供一个自由探索与学习的区域游戏环境。在这一环境中，孩子们运用各种线绳材料，制作出富有创意的手工艺品，充分展现了他们的想象力与创造力。
教师思考：在进行编织活动的过程中，教师不仅促进了幼儿手部精细动作的发展，还使幼儿深入了解编织作为人类最古老的手工艺之一，同样也是我国民族传统文化的重要组成部分。教师把握教育的契机，巧妙地将编织活动融入到班级区域活动的每一刻，使之成为班级日常活动的有机组成部分和显著特色。
为了充分激发孩子们对编织艺术的热情，培养他们发现美、感受美、创造美的能力，教师将孩子们每次精心制作的编织作品陈列于教室的各个角落。通过这一举措，孩子们不仅能够直观地欣赏到自己的劳动成果，还能够在互动中对同伴的作品进行评价和学习，从而在实践中不断进步。
教师感悟：在本次“哇！指尖跳跃的‘绳’”班本课程实施过程中，孩子们走进“绳”的世界，和“绳”一起游戏，认识和体验“绳”的千变万化，在充满“惊奇”中享受探究、发现、创造的乐趣。教师深入理解了教育根植于生活、服务于生活的深层含义。
在探索“绳艺奥秘”的过程中，老师们始终以“绳”为媒介，追随儿童的兴趣；孩子们动脑思考、动手体验，在一次次发现问题、分析问题、解决问题中积累知识、丰富经验。长乐西苑幼儿园“顶层领导-中层协同-一线实践”的管理体系已构建完成，“三度三审”工作已全面开展，“乐+”课程的实践仍在继续，让我们一起期待更多精彩的捕捉吧！
故事来源：未央区长乐西苑幼儿园大二班
执教教师：高明珠 段梦涵 张倩
