以儿童立场为原点
以质量提升为内核
以师幼共长为焦点
值此寒冬
共赴一场有“智慧”的研途
未央区教育局积极响应西安市学前教育扩容提质“两方案”精神，全力推进《未央区加快推进基础教育高质量发展行动方案》《未央区学前教育“双轮驱动”课程孵化专项推进方案》的实施，对指向幼儿经验生长的幼儿园课程建设的内涵研究及实践行动进行了丰富的探寻。2025年1月7日，在未央区先锋花园幼儿园开展2024年未央区课程建设年度复盘第二场：《从发现到观察·探寻儿童有意义的学习》——课程孵化试点园研修交流活动。
本次活动紧紧围绕“撬动”“内驱生长力”两个关键词，以“园所展示＋专家对话”为活动形式，形成园长“核心圈”、骨干教师“合作圈”和年轻教师“协同圈”的“三圈支持团”，共同探寻儿童有意义的学习。
本次活动邀请了陕西学前师范学院王怡教授、刘嫄嫄老师，同时，与会人员还有未央区教育局分管领导及相关科室干部，未央区相关幼儿园园长、教研员及一线老师等共计160余人。
未央区课程孵化试点园
“经验撬动”展示交流
未央区第五幼儿园《以游戏化改革助推园所课程建设的尝试与初探》
未央区第五幼儿园以游戏案例《路与车的奇妙之旅》为切入点，分享了园所秉持“遵循幼儿成长规律、支持幼儿成长需要”的核心理念，从“核心圈聚焦改革方向—协同圈呈现游戏案例—合作圈提供教研支持”举措中，为课程与游戏找寻生长点，持续推动内涵提升的行动路径。
未央区第四幼儿园《师幼共生的有意义探索》
未央区第四幼儿园通过班本活动《一根树枝的故事》，潺潺描绘了“两颗鸟蛋”引发出孩子们奇思妙想的画面。故事里，教师跟随着孩子们的暖心举动，触摸到了一个崭新的思维世界和儿童视角。正是在“幼儿的背后有教师，教师的背后有团队”的十足底气下，共同促成顶层设计与教育实践之间的对话交流，一起探究有意义的学习。
未央区西航南苑幼儿园《班本案例<套圈的那点事>浸入式研修分享》
未央区西航南苑幼儿园不断探索园本课程建设之路，持续调整课程架构，以期在园所“底色”的基础上发展“适宜性”特色。通过分享班本案例《套圈那点事》，展示教师遵循幼儿发展规律，满怀好奇地去研究“幼儿如何在游戏中获得学习与发展”，并基于兴趣与需要，支持幼儿学习与发展的全过程。
未央区大明宫颐和郡幼儿园《教研复盘支持班本课程<树洞悄悄话>的持续生长》
未央区大明宫颐和郡幼儿园园级领导、中层管理、教研团队齐上阵，聚焦班本课程案例《树洞悄悄话》，采用团队现场对话的形式，深度剖析课程实践中的创新与思考，分享教研助力课程实施的有效举措。这不仅是一次课程建设成果的展示，更是一次教育智慧的碰撞与交流。
未央区长乐西苑幼儿园《“三度三审”路径支持课程的生发与实施——以<做时间的小主人>课程案例为例》
未央区长乐西苑幼儿园秉持“以幼为心，乐享童年”的教育理念，积极推进“乐+”园本课程建设。以课程探究中的发现与支持为教研线路，构建“顶层领导-中层协同-一线实践”的管理体系；以“为课程内容优化、为课程目标优化、为课程路径优化”为目标开展“三度三审”工作，促进园所内涵质量提升。
未央区未央宫延长开元幼儿园《园本教研提升课程质量——以班本活动<与自然对话>为例》
未央区未央宫延长开元幼儿园树立“教研促提升”的观念，借助“教研活动”协助教师有方法、有目的推进课程建设，构建日、周、月的高频教研“推动圈”，主抓教研工作的实效性。同时，结合不同层级教师的专业现状，以解决“教师问题”为抓手，建立了三级教研机制。
专家指导与反馈
王怡教授表示她看到了课程孵化园管理者对课程建设的思考和构架、教研团队对教师课程实践中困难、瓶颈的发现和支持，对未央学前人课程理念的迭代、课程实践的成果、教师儿童观的转变予以了高度认可。同时，她强调各幼儿园应以幼儿视角看待问题，以“游戏”撬动课程，以问题为导向，剖析“真问题”，寻求“新突破”，持续撬动课程建设的内驱生长力。
刘嫄嫄老师认为孵化类试点园课程理论框架已初步成型，肯定了未央学前人以“问题链”为形式，循序渐进推进课程建设的做法。指出了决定“生成课程走向”的关键因素，同时提出应将情绪情感放进课程走向之中，帮助教师进一步认识和理解生成课程，为有效开展高质量生成课程提供策略和抓手，为师幼探寻儿童有意义的学习提供内核支持。
现场互动与分享
未央区学前教育教研员马娇、未央区“名校＋”教研员刘璐及未央区先锋花园幼儿园保教负责人刘璐分别谈了各自的感受，都认为正是在这样的互动交流中，让未央学前人的课程建设工作从困惑中觉察、从觉察中成长、在成长中看见了属于我们共同探索而来的“风景”。2025年，未央学前人还需要反复“咀嚼”课程孵化项目带来的真正需要我们去改变的思维方式，带着发现和观察来探寻儿童有意义的成长，以期许、以专业，成为奋进路上“最亮的一颗星”。
课程孵化试点项目推进以来，在将资源转化为教师儿童观、课程观、质量观改造的过程中，未央学前人重塑了幼儿园课程建设的崭新样态，涌现了一批又一批有温度、有深度、有生命力，能赋予儿童更有意义成长的课程案例。未央区学前教育将继续努力攀升幼儿园质量提升新高点，探索“项目式行动研究”的未央模式，形成有力衔接的“行政统领-教研助推-基层实践”的“三级行动路径”，努力构建“儿童友好”环境氛围的未央学前教育生态化发展新样态。
