滁州市第四中学
坚持“三突出三全面”
打造有特色强校
滁州四中坚持以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，大力弘扬教育家精神，持续推进“三突出三全面”，特色办学取得新突破、打开新局面，被作为滁州市普通高中多样化有特色发展的典型推荐上报省教育厅，获评琅琊区2023年度学校（幼儿园）综合考核“优秀单位”。
突出五育并举，探索新育人举措，
全面提升特色办学质量
立足普通高中多样化有特色发展新要求，紧扣立德树人根本任务，潜心钻研高考综合改革和课程改革，全面提升学校办学品质和育人水平。一是培育“高雅”思想品行。坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。设立德育处，常态化开展未成年人思想道德建设系列活动，2名学生获评区新时代好少年，每年有60名左右学生加入共青团，学校获评市德育工作示范校、省节约型公共机构示范单位。二、磨练“健雅”身心意志。在提高学生科学文化课水平的同时，充分发挥学校艺体特色办学优势，强化体育锻炼、美育熏陶、劳动教育、心理健康教育、社会综合实践。学校打造了“心语花苑”心理健康教育品牌，组建了“银杏”书画社团，获评全国青少年校园足球特色学校。三是构建“博雅”课程体系。结合四中特色办学实际和新高考改革要求，不断完善“博雅”课程体系四大板块构建，为更多学生能够接受高等教育提供有力的课程支撑，努力让每个学生绽放出不同的人生色彩。高考本科录取率以3个百分点左右增速逐年攀升，学校多次获评市、区高中教学质量进步奖，办学经验在《滁州日报》、光明日报《教育家》等报刊刊载。
突出要素保障，打造新支撑平台，
全面强化发展条件建设
在党委政府的支持下，配足配强与学校办学特色相匹配的师资力量，提升学校办学条件，充分保障学校各项改革之需。一是强化硬件设施建设。2023年12月，学校由原校区迁入新校区办学。新校区占地100亩，建筑面积近3万平方米，教学设施、生活设施和智慧校园系统可满足2400名高中学生学习生活和学校艺体特色办学需要，一举打破困扰学校多年的办学硬件条件瓶颈制约。二是建设“儒雅”教师队伍。大力弘扬教育家精神，加强教师权益保障，培养了一支素质良好，业务精干的教师队伍。学校现有高级教师30人，区级以上骨干教师、学科带头人15人。5人获评区“最美教师”，3人获评区“教坛新星”，2人获评区“名教师”。100余人次教师在省、市、区各类教学教研比赛评选中获奖，6名教师的8篇学术论文在省级刊物发表，5名教师的优质课被“学习强国”选用。三是强化校园文化建设。以“立德树人 求真崇善”为校训，赓续四中110多年的优秀传统办学理念和历史文脉。以争创省级文明校园为抓手，强化四中新时代的办学理念和校风、教风、学风，充分发挥文化育人、环境育人的作用。充分发挥智慧校园安防系统作用，把法制、交通、消防、食品、防溺水、防校园欺凌、心理健康等安全教育融入日常教育教学工作中，打造平安和谐美好的校园工作学习生活环境。
突出政治引领，紧跟新时代步伐，
全面加强党的建设和领导
坚持把全面从严治党持续推向深入，坚持把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。一是强化党的创新理论武装。严格执行“第一议题”制度，明确目标：信心满满创建“滁州市第四中学建校120周年之际（2026年）创建成‘五星级基层党组织’‘省级文明校园’”、在校学生数超1200人、教职工总数近百人，当年高考本科录取率近70%，实现“特色办学高质量发展典范学校”奋进目标。二是切实维护意识形态安全。圆满完成校党总支换届选举工作和建设学校党组织领导的校长负责制工作，扎实开展“六亮”行动，着力加强学校各类宣传平台和阵地管理，常态化规范化开展班子成员讲思政课、“推门听课”，学校无负面舆情和事件发生。三是深入推进全面从严治党。强化政治监督，优化日常监督，切实履行好主体责任、监督责任、第一责任人责任和班子成员“一岗双责”，紧盯“关键少数”，多形式开展预防警示教育。树立和践行正确政绩观，严格落实中央八项规定及其实施细则精神，巩固发展良好政治生态和育人环境。
编辑：王冰玉
