琅琊区杨梅小学数学
课上，杨老师选择学生熟悉的野餐情境，通过分配食物的场景让学生理解分数的实际意义和应用价值。接着，设置多种活动，充分调动学生的各种感观，亲身经历“分数”的探索过程，切实感悟“分数”的真正内涵；同时联系生活实例，把刚学习的“分数”概念，运用到生活中。让学生充分感悟到数学源于生活，生活也处处藏有数学。
课中，杨老师积极调动学生的积极性，利用数学的眼光去看世界。引导学生用数学的思维去思考问题，鼓励学生勇于表达。
课后，杨梅老师真诚地分享了数学教学中的经验，提出了自己的宝贵想法。
专家引领，赋能成长。在课后的教学研讨中杨梅老师带领工作室的老师们详细讨论什么是教师专业成长，指出教师职业发展的“四重境界”，具体详细地分享教师专业成长的有效途径，让我们深刻领悟教师专业成长应有思想之“道”、理论之“道”、实践之“道”、研究之“道”、成长之“道”。为青年教师专业成长赋能，指明了教师专业发展的前进方向。
编辑：王冰玉
