【荐书】刘天君《移空疗法述要》：一本扎根传统中医的心理治疗专著

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受北京中医药大学教授刘天君邀请写序的那一刻，笔者有些惶恐，因为一直觉得自己在中国文化方面缺少深耕，甚至知之甚少，能否将这么重要的一本学术专著很好地介绍给读者，无疑是一个巨大的挑战。好在挑战也是个学习的机会，写序可以将学习的一点心得与大家分享，如果能与读者们有共鸣，在思想上有碰撞，后续还可引出更多的探讨，也是一件快事。

谈关于此书的感受想法之前，想先说下刘老师。都说读书如见其人，也可以闻人再读其书。笔者认识刘老师已经多年了，最初是1997年同在“中德高级心理咨询师连续培训项目”第一期班学习，刘老师在行为与催眠组，笔者在精神分析组。在整个班上刘老师是少有的有中医背景，但来系统学习西方心理治疗理论的专家。

后来又在眼动治疗等培训项目中见到刘老师。正是刘老师这种开放态度与好学精神，在《移空疗法述要》这本书中，我们可以看到这些学习积淀后的成果——通过中西对比，更加清晰阐释出中国文化下独有的心理咨询与治疗的思想，以及受到启发后创建属于不同境界的精妙操作技术。正所谓学贯中西可以站在更高的视野在学术的海洋里遨游，书中处处可见。

笔者也有幸多次参加刘老师的博士生开题与答辩，尤其是关于移空疗法的研究与探讨，这让我对传统文化与心理治疗方面有了很多的学习机会。之后也请刘老师到北京理工大学给研究生们讲授移空疗法，笔者也参加刘老师举办的工作坊，有机会见面时也向刘老师请教一些传统文化以及心理治疗的问题。在这些过程中，笔者不仅深深被刘老师对如何创建基于中华传统文化的心理治疗理论方法勤于实践、不断探索的精神所感动，更感受到他发自内心的文化自信，有着一定可以有属于中国人自己的心理咨询与治疗方法那份初心与使命。刘老师中华传统文化底蕴深厚，又深耕西方心理学理论与方法，在文化层面多年持续实修，将移空疗法用于来访者的多年临床实践，使得刘老师成为在理论与实务、东方与西方对话等方面既有理论功底又有丰富经验的实务专家。他多年来不急不躁，持之以恒地探索，实在令人钦佩。《移空疗法述要》一书的出版，是他几十年耕耘的收获。

近些年来笔者一直在思考一些问题，关于西方心理咨询没有进入中国时，中国人的心理健康是怎么维护的，中华传统文化里有哪些心理健康的保护因素，我国如何产生基于自己文化的心理治疗理论方法，并可以在世界心理治疗领域有一席之位，可以与西方对话，不仅造福于中国百姓，也可福祉于世界其他文化、国家的民众。就这些问题也跟刘老师多次探讨，因为刘老师是真正的践行者。当刘老师跟笔者谈起要写一本移空疗法的书时，我说太好了，一定要写。刘老师说他要好好准备，要花几年的时间来把已经实践多年，即使已经出版过相关内容书籍的移空疗法再写一本专著。有了几十年的理论和实践探索，还要静下心精雕细刻、花长时间撰写，这是一位真正学者的风范，也只有这样才能出精品。这本书现在也终于和大家见面了。

如果要用一句话来评价《移空疗法述要》这本书，笔者觉得此书是心理咨询与治疗领域一本具有里程碑意义的专业书籍。书中所系统阐释的以中华传统文化为基础的移空心理治疗方法，在专业领域有着许多突破，主要体现在以下三个方面。

《移空疗法述要》由绪论、上篇基础理论、中篇临床应用、下篇科学研究四部分组成，构成了一个可以作为心理治疗流派的全部内容。绪论对移空疗法及发展简史、传统文化的核心观念以及对心理学理念的影响进行了阐释，确定了移空疗法、传统文化与心理学的最基本思想。上篇基础理论由人格成长理论、思维形式理论两个重要理论组成，这是移空疗法的重要理论基础。中篇临床应用介绍了移空技术、持空技术，有明确的操作方法以及应用过程到案例的书写、督导的模式。下篇科学研究包括疗效研究、机理研究，使移空疗法的应用有现代科学范式下的检验。

当今心理咨询与治疗的理论流派以西方为主，从经典的精神分析到后现代主要有十几个流派，并多具有作为一个心理咨询与治疗理论流派框架下的内容。笔者曾在《可以成为心理咨询与治疗的理论流派的标准和框架》一文中进行了梳理，认为一个理论流派由代表人物、历史背景、人性观、基本概念、心理问题的产生机制、心理治疗的目标、心理治疗的过程、治疗关系、治疗师、来访者、治疗技术、使用范围等内容组成。从代表人物到心理治疗的目标为理论知识，从心理治疗的过程到使用范围是实践知识。这个框架既有用于实践的技术方法，重要的是又有理论基础，也就是技术方法是基于相应的理论的。

《移空疗法述要》一书总体具有了作为一个心理咨询与治疗的理论流派框架下的全部内容。其可贵的意义是，框架里的内容是中华传统文化下的独创，是中华传统文化的智慧。在西方世界为主导的心理治疗话语系统中，这本书展示了一个可以与其他西方心理治疗理论并肩的流派。由于框架一致，框架中每一部分内容可以与西方流派相对应，比如人性观、心理治疗的目标等等，也就有了可以清晰对话、交流的可能。虽然具体内容不同，但知道属于哪类内容，可以探讨不同点，相互学习和借鉴。

前文指出《移空疗法述要》一书所展示的作为一个理论流派框架下较为完整的内容，其理论部分中的人格成长理论、思维形式理论，可以说这是一个疗法的重中之重。助人的技术方法很多，可以成百上千，但是能成为一个理论流派，一定需要坚实的理论基础。笔者觉得书中的人格成长理论、思维形式理论，不仅夯实了移空疗法的理论，而且为心理学理论作出了贡献。

书中的人格成长理论是基于中华传统文化的三层次人格发展理论。此理论认为，个体的人格发展以不同的存在形式与功能状态发生和成长于三个层级，即生物层次、社会层次和宇宙层次。每一层次的人格存在形式具有与其相应的人格属性，即人格的功能状态。思维形式理论是基于中华传统文化心理学思想而提出的具象思维形式、无象思维形式。具象思维是个体对其意识中的物象资料进行有目的加工（构建、运演、判别）的操作活动。无象思维是思维过程中不产生任何意象（包括意识映象或意识显象）的思维活动。

书中在阐释人格成长理论、思维形式理论过程中，特别与现有的相关人格理论以及思维形式进行比较，比如弗洛伊德、埃里克森、马斯洛的人格理论，讨论哪些内容有类似但含义不同，哪些完全是独有，其特点是什么。思维形式理论中，将形象思维、抽象思维、具象思维、无象思维形成一个思维系列，既使具象思维、无象思维不脱离原有思维理论，又清晰表明独有的思维形式构建。

人格成长理论、思维形式理论的独特贡献是其创建来自于中华传统文化，它丰富了现有人格理论、思维理论，展示了中国文化的特有智慧，同时作为移空疗法的理论基础，也为后面的移空技术提供了重要的理论依据。

按书中所言，移空技术是由治疗师引导来访者进行有步骤的深度想象，先将选定的疾病症状象征性物化，并放入与其相匹配的承载物，而后在正前方不同的心理距离上来回移动置放了象征物的承载物，使之渐行渐远，消失于远方的心理空境，从而缓解或消除症状的心身治疗技术。整个操作过程由10个步骤组成。移空、深度想象、疾病症状、象征性物化、心理距离、心理空境都是移空技术的特有术语，有相应内涵，在此不一一介绍，读者可在书中详细阅读。

特别强调一点，这些具体技术的概念、术语都依据了书中的人格成长理论、思维形式理论，读者可以细细品味。

关于移空技术，给我印象最深的首先是它的理念，不仅是帮助来访者解决问题，更是将来访者带到没有问题的地方，即进入天人合一心理空境。这样的理念来自书中介绍的基于中华传统文化的人性观、宇宙观，和西方的直奔问题、解决问题的心理治疗理念有本质的不同。

其次，治疗的过程并不与来访者讲道理，而只是带来访者进行操作，就形成了“移动至空”和“移动致空”双重结果。移动至空表明，移动的目的地是心理空境；移动致空表明，移动的操作导致了心理空境的形成。故移空既是治疗目标，又是治疗手段，目的与方法合一。这是笔者觉得移空技术最精妙的地方，即传统文化的宇宙观、人格理论、心理健康观等有些不易表述，又显得难以理解，但通过具体步骤和技术进行操作，来访者在过程中，就自然实现了背后所蕴含了的理念。

最后，即书中所表明的移空疗法的本质是自我成长技术，心身症状的疗愈只是在抵达心理空境路途中的副产品。移空技术步骤之一的三调（调身、调息、调心），还有书中介绍清空心身诀的心身保健技术，都可以运用到日常生活中。由此推广、普及中华传统文化修身养性方法，也是一大善事。

此书适于心理咨询与治疗的学习者、从业者，其他领域的学者以及大众，都可以学习阅读，相信一定能从中获益。由此也说一点关于学习一个疗法的体会。

学习一个心理咨询与治疗的方法，可能每个人有不同的路径，比如有的人先学技术，容易知其然而不知所以然，就是即使做了也不清楚背后机制、理论根基是什么；如果先学理论，也会有枯燥并因缺乏实务不容易理解的情况。笔者觉得从理论学起是重要的第一步。

读《移空疗法述要》绪论以及上篇理论部分时，可能会有中华传统文化底蕴不够、一些术语难理解的情况，笔者常常如此。其实任何一个理论流派的理论都不是那么易懂易学，比如经典的精神分析，弗洛伊德发明了那么多术语，潜意识、本我、自我、超我、口欲期等等，真要理解弄明白实际也是一个长期、艰巨的学习过程。不少同行通过各种途径与方法学习，例如自发组建读书小组大家一起讨论、听专家讲座不断领会，甚至远渡重洋到发源地去取经。本书中有不少刘老师自创或者在原有基础上发展的术语，比如觉受、心理空境、具象思维、无象思维等等，这些术语可能第一次听说，或者听说过、看过但不清楚是什么意思，这些可以慢慢学习领会。

当然只学理论会陷入空谈，掌握好一个理论方法，一定要进入实务，就是要将所学理论通过技术层面的操作来实现。移空疗法的优势就是有非常清晰的操作步骤和技术，通过实践来体会理论背后的深意。当然平时传统文化的修炼也会对理解理论以及指导实践有所帮助。

我一直有个梦想，就是尽自己微薄之力为基于中华传统文化心理治疗方法的创建与发展做点什么。令自己开心的是这个序为实现梦想前进了一步。在有了30多年的心理咨询与治疗的教育、研究与实务之后，特别希望未来在学历教育、继续教育培养中，可以看到开设中华传统文化心理治疗的课程，有出版的书籍、教材，成为心理咨询、心理治疗服务机构里使用的方法，更在世界心理咨询与治疗领域有一席之地，有中国声音。真正的文化自信落于此处，也造福百姓的心理健康。