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来源｜中国中医药报·中医思维青年专刊
文｜ 广东省广州市越秀区中医医院 孙燕
2023年六一儿童节前夕，我收到了广东省广州市越秀区广中路小学谭老师的邀请，让我为二年级的孩子们讲授一堂中医药研学课。我倍感荣幸的同时却有点惴惴不安，如何避免把中医专业知识讲得枯燥乏味，又如何让他们更好地去理解中医、爱上中医呢？
为了把这堂课讲好，我和学校老师进行了多次沟通，了解到孩子们当时正在学习古诗词，突然间，灵感涌现了出来。为何不从古诗词和小故事切入，引出来隐藏在其中的中医药知识呢？在查阅了大量的资料之后，我把这堂课的题目定为《读古诗，讲故事，学中药》。从神农尝百草的传说讲起，引出厨房里常见的生姜、葱白、山药、大枣等药食同源的食材；从“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，引出广东的著名特产荔枝的药用价值；从“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，引出广东的道地药材广陈皮，并现场让同学们品尝了陈皮红枣茶。一口陈皮茶，一啖鲜荔枝，这两种岭南人司空见惯的食材，居然还是调理身体、治疗疾病的中药材，同学们立刻掌握了这个知识点，而且还和班主任一起现场煮起了陈皮红枣茶，浓郁的茶香顿时飘满了整个教室，在茶香中同学们细细体会着陈皮健脾化湿、芳香行气的功效。
2023年10月到2024年12月，我与同事多次走进广中路小学，为同学们陆续介绍了《从外治法认识中医》《中医药对肺炎支原体肺炎的预防》《小耳朵，大妙用》《预防近视，从小做起》等内容。针对新版英语教材里涉及的五禽戏，也给同学们做了示范和讲解，同学们在课堂上跟随练习五禽戏，不仅锻炼了身体，也帮助了英语课程的顺利开展。
在做科普的过程中，我和老师们发现，多学科融合能够加深同学们对中医药文化的印象，也能更好地开展学校的素质教育课程。于是，学校老师带领同学们将中医药文化课程与语文、美术、劳动课相融合，发起了“共读一本中医药文化书”“绘制中医药手抄报”“中医药知识竞赛”“制作养生艾草槌”等多样化的中医药研学内容，营造了传统中医药养生保健的浓厚氛围。
在给同学们讲解中医药知识时，我也强烈地感受到了同学们对中医药的求知欲。下了课，经常有同学围住我，问：“孙医生，我的嘴巴很干，这是什么问题？可以喝清热的茶吗？”“我爸爸的膝盖有点疼，可以拔罐吗？”“我的手指总是脱皮，可以用什么中药治疗呢？”同时我所在医院门诊的粉丝里也多了一些小同学，他们放学后经常到诊室的窗户边热情地跟我打招呼。在遇到感冒发烧、肚子不舒服的时候，还会主动要求妈妈带他来找我开中药。有位老师在课堂上体验过拔火罐之后，也来我所在的康复科进行了更多的中医治疗，见到我后很开心地说：“肩周炎好多啦。”看来，在宣讲后，老师和同学们对中医药的认同感更加强烈了，我们作为中医医务人员，也更加感受到了中医药的魅力。
我总感觉，是中医药让我和同学们之间建立起一条中医药文化传播的纽带，或许在他们幼小的心灵里，对中医药的认识，是从一位叫做孙医生的人这里获得的。每次想到这些，我就更加坚定了自己的信念，一定要把中医药知识讲好，不辜负孩子们的信任和期待。
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审核｜陆静 陆烨鑫 白晓芸
