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“悦雅”育人
“博雅”启智
为了有序推进科学教育，根据《昆区教育局关于进一步加强中小学科学教育工作三年行动计划（2024-2026）》年，林荫路第七小学积极立足于学校课程教学改革建设的实践中，积极探索科学教育，在科学课中注重实验和实践操作，学生在亲身体验中学会使用各种科学仪器和工具，掌握科学研究的方法和技能，提高动手能力和实践操作能力，培养他们的科学精神和科学态度。
刘雅楠老师为四年级二班的孩子们呈现了一堂丰富多彩的《浮力》实验课。刘老师用趣味实验、生活实例等形式引导学生感受浮力的奇妙世界，探究物体沉浮的奥秘。课程伊始，刘老师将学生分成小组，发放各种物品让学生放入水中观察沉浮，由此引出浮力概念，充分激发了学生的好奇心和探究欲。在新课讲授环节，刘老师通过巧妙设计的实验，如让学生感受泡沫板在水中的受力，探究下沉物体是否受浮力等，使学生深刻理解了浮力的方向、物体沉浮条件以及影响因素等重点知识，成功突破了下沉物体受浮力这一难点。
刘旭老师在科学课堂上开展了一场充满趣味与探索的“玩玻璃纸”活动，为二年五班的孩子们带来了一场别开生面的科学体验。活动伊始，刘老师请孩子们欣赏了一段优美的舞蹈，以“舞台上演员的裙子颜色为什么发生了变化？”这一问题引发孩子疑问，把问题快速聚焦。接着，刘老师用自己身上的白色衣服、玻璃纸、手电筒，让学生探究，通过生动的讲解和演示，向同学们介绍了玻璃纸的特性，激发了孩子们的探索欲。同学们以小组为单位，拿到了各种颜色的玻璃纸，开始了他们的探索之旅。通过亲自动手操作，学生不仅直观地感受到了光与色彩的奇妙变化，更深入理解了科学知识背后的原理，培养了观察、思考和实践能力。此次“玩玻璃纸”科学课活动，将抽象的科学知识转化为有趣的实践活动，让孩子们在玩中学、学中玩，充分激发了学生对科学的热爱和对未知世界的探索精神，相信在未来的日子里，这些小小的科学种子将在孩子们的心中生根发芽，绽放出更加绚丽的科学之花。
在国家课程校本化的推进浪潮中，林荫路第七小学高瞻远瞩，在这场科学活动中，教师们不仅收获了知识与技能的提升，更收获了心灵的成长与蜕变。他们深刻地认识到，科学教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子们好奇心、探索欲以及创新能力的培养与激发。只有用心去感受科学的魅力，用爱去浇灌科学的花朵，才能让科学之光在孩子们的心田里熠熠生辉。由此，成功点燃学生的学习热忱，使之由衷地爱上科学；充分激发教师的研究激情，促使其全心地爱上科学；有力推动学校的迅猛发展，使之如璀璨星辰般绽放耀眼光华，齐心协力为昆区教育事业迈向高质量发展的新辉煌奋力拼搏、携手共进。
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来源| 林荫路第七小学
编辑| 魏同基 一审| 魏同基
二审| 宫 健 三审| 吴志刚
