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为落实“新课标 新教材 新课堂”教育理念，在课堂教学实践中践行“教学评一致性”，深入研究课堂教学中的真问题，扎实推进“昆都仑好课堂”建设行动，昆区教育教学研究中心于近日组织开展了“学科带头人示范课”活动。
近日，“昆都仑好课堂”建设行动之小学数学“学科带头人示范课”活动在内蒙古科技大学实验学校举行。
内蒙古科技大学实验学校的赵晶老师示范人教版四年级下册《三角形的特性》。赵老师通过描一描、找一找、读一读、画一画等多种教学形式，让学生发现三角形的特征和理解三角形的概念，并通过动手操作体验“每相邻两条线段的端点相连”的意义，感受数学的严谨性，最后通过动态的数学学具把长方形能剪出三个形状各不相同的三角形动了起来，让静态的数学有了生命。
内蒙古科技大学实验小学的刘芬老师示范北师大版三年级上册《乘法》单元试卷讲评课。刘老师前期组织班级同学做了《乘法》单元试卷，课堂上通过小组合作的形式，让小组成员轮流讲组内错题，汇报组内成员都不会或不明白的题，并由其他小组进行讲解，刘老师适时总结解决这类型题的关键秘诀，从而培养学生学以致用的能力。
昆都仑区教育教学研究中心教研员孙乐之老师从“研读不同版本教材的好处”和“如何上好试卷讲评课”两方面出发，为两节示范课进行了详细的评课和讲座。孙老师指出青年教师，不能只局限于一种版本的教材，要学会把不同版本教材的长处利用起来，丰富自己的教学模式。孙老师强调新课标背景下的试卷讲评课不同于传统，要改变课堂的主体，从教师转变成学生，让学生从“我会”到“我会讲题”，从“我知道”到“我能表达”，来发展学生的能力。与此同时孙老师指出强化日常数学教研活动对于年轻教师的培养至关重要，学校要抓实抓细。
近日，“昆都仑好课堂”建设行动之小学语文“学科带头人示范课”活动在少先路第十一小学举行。活动当日，全区近百名小学语文教师参与了这场教研活动。
钢铁大街第四小学的李小娟老师为大家呈现的是五年级上册第三单元的复习课。李老师在教学中纵向关联三到五年级复述的训练要点，横向梳理创造性复述的能力点，基于学生学习要求，重点帮助学生解决创造性复述时的难点。教学思路清晰，基于学情提升学生能力，将复习的策略方法潜移默化教给学生，通过跟进评价，鼓励学生不断地思考、交流、分享。
友谊大街第二十六小学的牛佳老师执教的是三年级上册第四单元阅读策略复习课。结合三年级学生的学情，她创设了魔法学院聘请故事预言家这样的大情境，通过三大任务“预言家初赛——回顾梳理”、“预言家复赛——小试牛刀”、“预言家决赛——实践演练”，开展了一系列的实践活动，发展了学生的语言运用、思维能力、审美创造等核心素养。整节课牛佳老师以学生为主体，借助课文内容引导学生回顾梳理预测的方法，由课内迁移到课外，设计了一系列的阅读活动，为学生提供了丰富的实践机会，学生在运用多种方法预测故事的同时，也感受到了预测的好处和乐趣。最后，牛佳老师依托三年级语文期末调研检测试卷的真题带领学身份亲历了一场关于“预测”的头脑风暴。在答题的过程中同学们不仅灵活应用了课堂所习得的方法，而且还强调了规范作答的重要性。
昆都仑区教育教学研究中心的毋晓蕾老师结合课堂教学，进行了现场小访谈，了解老师们在听完两节示范课后的困惑以及收获，并针对老师提出的问题，进行了详细的解答。然后以“让复习更有效”为主题，进行了专题讲座。在讲座中，毋老师针对专题复习课、试卷讲评课、跨学科融合课，三个课型给出了具体细致的操作方法，她还强调，在复习阶段老师们需要精准预测学情，综合运用多种方法，要有高站位，要思考如何建构知识体系，要有结构意识、单元意识、重点意识、综合意识、规范意识，有效的复习是充分发挥学生主体意识，让学生想起来、做起来，合作起来。
教无止境，研绵不绝。本次活动为骨干教师搭建一个展示风采的舞台，更筑造了教师间相互借鉴学习的平台。在骨干教师的示范引领下，相信全体教师会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行，以更饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放最美的教育风采！
来源| 昆区教育教学研究中心
编辑| 魏同基 一审| 周咏征
二审| 宫 健 三审| 吴志刚
