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“教” 海漫漫征程路“研” 途熠熠光辉灿
（初中生物）
在新课标与新教材背景下，为推进义务教育教学改革实验区工作，践行 “教学评一致性” 理念，推动 “昆都仑好课堂” 的建设，12月5日，昆区教研中心生物学科开展了“学科带头人、教学能手示范课” 的展示活动。
首先，昆区五中的周世玺老师展示了八年级下册《生物进化的历程》一课。授课伊始，播放了关于《生物进化大事记》这一极具震撼力的视频，将学生瞬间带入到亿万年前那神秘而宏大的生命起源世界，激发起学生强烈的探索欲望。本节课学生还近距离的观察了珍贵的化石标本，直观的感受、理解了生物在亿万年漫长历史长河中那波澜壮阔的演变轨迹。同时，周老师巧妙地引导学生运用比较、推理、分析等科学思维方法，基于证据对生物进化历程展开探究学习，学生始终是学习的主体，参与度高，进而切实有效地落实了科学思维与生命观念这两大生物学核心素养。通过系列学生活动，学生深刻领悟到科学探究需秉持严谨的态度，保持敢于质疑的精神。
然后，昆区二十九中昆北分校的焦梅红老师展示了八年级下册《生物进化的原因》一课。这堂课别出心裁，整节课以“达尔文养鸽日记”引入，着重聚焦学生小组合作探究的能力，开展了《模拟保护色形成》的模拟实验，并对实验结果进行全面、深入的分析，进而总结出生物进化的原因，提升了探究实践与科学思维能力。授课期间，焦老师能迅速、精准解决学生现场生成的问题，条理清晰的给出改进建议，并运用实验所得出的结论对 “桦尺蛾进化的事例” 进行科学、客观的剖析，进行知识迁移，做到学以致用。整节课始终贯穿科学家达尔文的科学研究精神这一主线，让学生体会到顽强不屈的毅力，持之以恒的努力，是科学家成功的关键素养。
最后，生物教研员李芸老师组织教师们对课例进行细致点评，让现场每一位教师都收获颇丰，对于如何巧妙有效地组织课堂活动，以及如何高效精准地落实课堂教学等方面均有了更为深刻且多元的认知与感悟。接着，李老师进行了《基于生物学核心素养的课堂教学》的教学讲座，重点从核心素养的内涵与意义；基于核心素养的单元教学设计案例来讲解。李芸老师匠心独具，选取《重获 “心” 生 —输送血液的泵心脏》这一极具典型性的案例。她系统、全面地阐述了大单元教学设计的精要所在，展示了单元教学结构的精准框架，清晰呈现了教学各环节间的紧密逻辑关联与层次架构。
此次讲座与活动为后续的教学实践探索注入强大动力，有力促进了教师们在教学之路上的共进与成长，推进了“昆都仑好课堂”的建设，学习解决了基于新课标、新教材、新课堂的课堂教学改革的热点问题。
来源| 昆区教育教学研究中心
编辑| 魏同基 一审| 周咏征
二审| 宫 健 三审| 吴志刚
