聚焦区域创设
优化材料投放
皮亚杰指出：“儿童的智慧源于材料。”为丰富游戏材料，支持幼儿深度学习，提升幼儿自主游戏水平，推进园本自主游戏的有效开展，四川天府新区万安幼儿园开展了“聚焦区域创设 优化材料投放”专题教研活动。
深入学习 奠定理论基石
环境是无声的老师， 每一个空间、每一种材料都与孩子的活动、成长息息相关。为了提高全园教师游戏环境创设的能力，邹梦副园长通过前期问卷调查，分析了各班级区域材料的投放，并指出各班级区域材料的投放存在种类少、材料不丰富、与主题教学不相关等问题。
根据班级现状，邹梦副园长带领全园老师一起学习《评估指南》相关要点，重点解读了“低结构材料”这一概念。同时对幼儿园常见的低结构材料进行处理和分类，低结构材料具有自然、开放、功能多元等特点，具有更多的变化性，有利于幼儿游戏中的再造和想象。
经验共享 绽放思想之花
小、中、大教师代表分别进行分享，重点阐述了各年龄段幼儿特点与区域材料投放特性、如何根据幼儿兴趣调整材料以体现层次性和多样性，以及利用废旧材料制作和更新区域材料的经验。
走进班级 落地智慧之行
本次评比采取走现场、听讲解的形式，由各班老师从区域环境材料投放等方面进行分享。
观摩过程中，老师们全面详细地围绕班级主题，从幼儿身心发展特点、主题推进状况、材料投放和各区域联动等方面分享了班级环创的整体设计思路与实施过程。
小班组：巧思环创 趣育童心
走进小班仿佛踏入了一个温馨有爱的家，这里充满了意境丰富的游戏材料和自然环境充分尊重小班孩子的想法。
中班组：无声环创 浸润同心
中班的环境创设从幼儿兴趣和主题活动出发打造富有教育性和创意性的课程氛围。
大班组：匠心区角 润物无声
大班的环境立足儿童视角与立场打破活动室限制充分挖掘幼儿游戏空间与幼儿共同构建方寸间的游戏探索创造天地。
通过本次教研活动让我们看到了万安幼儿园的老师们在环境创设中的创新意识，让万幼的环境“活”了起来。今后，万安幼儿园将继续聚焦儿童视角追随孩子的兴趣、倾听孩子的声音、紧贴孩子的步伐，创设“够得着、看得懂、能互动”的教育环境。让儿童成为儿童，让环境成为儿童成长的阶梯，体现出环境对幼儿“润物细无声”的教育作用。
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图文 | 保教办
编辑 | 杨定华
审核 | 保教办
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