著名教育家陶行知指出：“一日生活皆课程”。排队是小朋友们每天在幼儿园要做的事，它对幼儿的常规培养以及活动的顺利进行有着重要作用，因此看似简单的排队不容小觑。《幼儿园教育指导纲要》社会领域也明确提出：“要在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则。”让我们一起来看看小四班排队的那些事儿吧！
最近孩子们的队伍里总会传出这样叽叽喳喳的声音......
老师，刚刚是我排在前面的，他插队。
老师，他推我。
老师，他倒着走。
有个男生排到女生队来了。
教师思考：
小班幼儿由家庭生活转入幼儿园集体生活，规则意识比较薄弱，他们不知道应该怎么排队，于是有了以上一幕幕情景。为解决此问题，我们抓住这个良好的教育契机，开展了相应的课程。
无论在幼儿园还是生活中都需要排队，对于排队，孩子会怎么说呢？
问题1：什么是排队？
排队就是长长的，像毛毛虫一样！
是一个跟着一个走！
问题2：为什么要排队？
不排队可能会摔跤。
不排队可能会撞到其他小朋友。
不排队可能会从在上下楼梯发生危险。
问题3：为什么排队的时候都想争第一？
因为想当火车头。
因为想在放学的时候更快地见到爸爸妈妈。
因为想先玩游戏。
因为想牵着老师的手。
通过谈话，我们了解到为什么孩子们排队时会出现歪歪扭扭和推挤的情况。通过共同讨论，孩子们和老师一起认识了排队是什么、排队给我们的生活带来了什么好处。
为了解决排不好队的问题，在教师的引导下，幼儿总结出排队时应该共同遵守的小约定。
公约一
一个跟着一个走，眼睛向前看。
公约二
男生一个队伍，女生一个队伍。
公约三
排队时不推挤，慢慢走。
公约四
排队时不着急，不插队。
随着“排队”的探索，我们将“排队”融入孩子们的学习、生活和游戏中，孩子们排队意识有了明显的提高，感受到了排队为我们生活带来的好处和便利。
晨检时要排队
喝水时要有序排队
洗手时也要排好队
游戏等待时要排队
自主取餐时要排队
放学的时候要排队
......
生活中蕴含着丰富的教育资源，我们关注“排队”问题，引导孩子们从“无序”到“有序”，逐渐形成规则意识。孩子们通过发现问题、解决问题、亲身体验，了解排队的重要性，发现排队是有趣的、排队形式是多种多样的。更重要的是，孩子们在排队中学会了耐心与等待，规则意识逐步养成！
编辑 | 杨定华
审核 | 熊 莉
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