走进李老师的围棋课堂，就像踏入了一个欢乐的知识乐园，她常用自己的亲和力和生动有趣的教学方法，将一个个围棋知识点，幻化成引人入胜的小故事、一场场妙趣横生的小游戏。
对孩子们来说，无论是扮演故事中的角色来理解围棋技巧，还是在对弈中勇敢地挑战自我，李老师的课堂总是能让每个孩子都沉浸其中，领略围棋这项运动的魅力。
围棋与我
我与围棋的缘分始于7岁，那年，妈妈在寒暑假为我报名了少年宫的兴趣班，在一位杰出女棋手的悉心教导下，我踏入了围棋世界，思维的边界也随之不断拓展……
时光流转，大学时，我选择了文化产业管理（围棋方向）专业，这一决定如同命运的齿轮，将我与围棋更加紧密地结合在一起，这也成为了我围棋之旅的新起点。
围棋这门课程在大学里并不常见，但老师们的专业性给我留下了很深的印象，不仅让我的围棋知识更加牢固，让我重拾了儿时的热爱，同时围棋产业学、围棋教育学等科目，更帮助我深入挖掘了围棋背后的底蕴与教育价值。
在成为一名真正的围棋老师之前，我进行了相当长时间的锻炼，每年的寒暑假我都投身于各地棋院实习。从最初在一旁默默观摩学习的助教，到逐渐能够独当一面、为孩子们传授围棋奥秘的实习老师，我在实践中不断磨砺棋艺，也积累了与孩子们相处的宝贵经验。
从大二开始，我还开始积极参与围棋进校园活动，为孩子们带去公益围棋课，在与孩子们的欢声笑语中，我坚定了自己加入围棋教育行业的信念。
2024年3月，我怀着对围棋教育的憧憬与向往，加入了聂道。聂道每周定期的专业培训，涵盖围棋水平提升、家校沟通技巧、课堂掌控艺术以及备课方法创新等多个维度，为我的职业成长提供了肥沃的土壤，助力我在围棋教育的道路上稳步前行。
李老师在聂道
01
做孩子们的朋友，用爱陪伴共筑成长
在我的围棋启蒙课堂上，活跃着一群五六岁的小可爱。这个年龄段的孩子，充满了天马行空的想象与无拘无束的活力。我深知，与他们相处的关键在于强烈的互动性、满满的夸赞与全身心的关注。
孩子们的视角与大人很不相同，很多大人看起来稀松平常的事情，会在孩子们心中引起惊涛骇浪。所以，在我的课堂里，我更倾向于用充满童趣的语言和他们交流，以孩子们的视角作为出发点来讲解问题，让每一个复杂的围棋概念都能在轻松愉快的氛围中被孩子们理解。
同时，为了锻炼孩子们的表达能力，我会热情地邀请每一个孩子分享自己的想法和见解，让课堂成为孩子们自由表达的舞台。
通过互动，孩子们都能将知识吸纳得很好
这样的方式，能让很多孩子产生积极的转变，比如我曾经教过一个孩子，他是一个高敏感的小孩，初次试听时，他显得格外羞涩和不安，面对陌生环境有些恐惧与抵触。于是，我耐心地一步步引导他融入课堂，鼓励他与其他小朋友互动交流、对弈切磋，在他情绪波动时，给予他温暖的安抚和鼓励。
渐渐地，围棋成为了他与我之间的情感桥梁，我们处成了好朋友。他在围棋的世界里找到了自信与快乐，性格也变得越来越开朗活泼，适应能力也越来越强。看到孩子的巨大变化，我心中满是成就感与欣慰，我深知，这就是教育的魅力与力量。
02
我的教育理念：以尊重为基石，因材施教为核心
经过3年的围棋教学实践，我形成了自己的教育理念：倾听与尊重是教育的基石，因材施教是教育的核心。作为一名老师，一定要愿意倾听孩子说话，尊重孩子们的想法，这样才能拉近与孩子们的距离。
对于年幼的孩子，我擅长运用生动形象的例子和妙趣横生的故事，将抽象的围棋知识转化为孩子们易于理解的有趣元素，让他们在欢声笑语中爱上围棋；而对于年龄稍大、接受能力较强的孩子，我则会深入剖析围棋的变化与策略，拓展他们的思维深度与广度，引领他们在围棋的智慧海洋中不断探索前行。
尽管课堂上偶尔也会出现一些意想不到的小状况，但我总能随机应变地巧妙化解，让课堂始终保持着热烈而有序的学习氛围。可以这么说，亲切活泼、灵活多变就是我的课堂风格。
李老师的课堂氛围，生动有趣
我记得，在讲解“扑与倒扑”这一围棋技巧时，曾用小猫小汪去钓鱼的故事，让孩子们扮演鱼饵，我则化身为虎口，让孩子们扑到我的怀里，告诉他们这个就叫“扑”，也只有先“扑”，给对手一点鱼饵，才能“倒扑”，吃掉对方更多的棋子。
通过这种充满趣味的角色扮演，孩子们能够更加直观地理解和掌握这一技巧的精髓。随后，在棋盘上，棋子化身灵动的鱼饵去“扑”，孩子们在充满趣味的互动中，领悟了围棋的奥秘，收获了成长的喜悦。
李老师与学员对弈
03
我为孩子们的成长而感到骄傲
在围棋教学的过程中，我见证了孩子们在多方面素养能力上的提升。曾经那些活泼好动、难以长时间集中注意力的孩子们，在围棋的熏陶下，逐渐学会了专注与坚持，他们开始能够静下心来，全神贯注地思考棋局的变化。
同时，抗挫折能力的培养更是围棋教育的重要成果之一。
有一个小孩，刚开始学棋时，面对失败总是难以接受，哪怕只是一颗棋子被吃，都会让他哭鼻子。我耐心地陪伴在他身边，用温暖的话语和鼓励的眼神，引导他学会观察、学会思考，帮助他树立正确的输赢观。
如今，这个小孩已经学会了自己安慰自己，自己开导自己，在面对棋局的胜负时，能够坦然自若，用平和的心态去迎接每一次挑战。
耐心地陪伴，帮助孩子们实现能力上的成长
看到孩子们在围棋学习道路上的点滴进步，我感到无比骄傲和自豪，这也成为了我坚守教育初心的强大动力。为了成为一名更好的老师，我积极向其他优秀老师请教学习，定期与他们展开深入的教学研讨，分享彼此的经验与心得。
在日常工作之余，我坚持勤奋做题、刻苦练棋，不断提升自己的棋艺水平。同时，我还踊跃参加各类围棋教学培训活动，及时了解行业最新动态和前沿教学方法，努力让自己在围棋教育领域保有创新的教学思维。
我认为，围棋不仅仅是一种古老的棋类游戏，更是一种强大的教育工具和文化载体。它能够在潜移默化中塑造孩子们的品格，培养他们的逻辑思维、创造力、专注力和抗挫折能力，为孩子们的个人成长奠定基础。
未来，我将继续用爱心、耐心和责任心，帮助孩子们在小小的棋盘上编织大大的梦想。我坚信，每一个孩子都是一颗蕴含无限潜力的种子，在爱与兴趣的滋养下，都能茁壮成长为参天大树。
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