【名师工作室（66）】琅琊名师苏敏参加“皖美课堂”小学语文教学展示活动
政务
2024-12-05 15:48
安徽
近日，琅琊区苏敏名优教师工作室主持人、滁州市第二小学教师苏敏应邀参加2024年安徽省“教研江淮行——皖美课堂”小学语文展示与研讨活动，作统编版语文一年级上册口语交际《用多大的声音说话》示范课。上课伊始，苏老师以亲切和蔼的自我介绍巧妙暖场，瞬间消融了师生间的陌生感。随后引入“我说你做” 游戏，在互动中悄然激活了学生已有的口语交际记忆，这一过程将倾听与表达的训练自然融入到趣味盎然的交流情境中。![]()
课中，苏老师巧妙地运用教材，以“阳阳”这个角色的视角，从图书馆、教室到办公室、家里等不同场景，巧妙地将“用多大的声音说话”这一教学重点融入其中，生动有趣且富有逻辑性。既是唤醒生活经验，也是习得用语，激活了学生的表达兴趣，打开了学生的生活经验宝库，让口语表达变被动为主动，在交流中学会表达的方法。![]()
最为精彩的是，苏老师在课堂结尾时巧妙地设置了矛盾点，引导学生进行思辨。在办公室交橡皮这一情境的探讨中，苏老师抛出看似相悖的问题，犹如在平静的思维湖面投下巨石，瞬间激起千层浪。学生们的思维被充分调动起来，有的学生认为办公室是老师工作的地方，应该小声说话；而有的学生则提出，如果老师正在忙碌，小声可能听不到，这时候适当提高音量才能引起老师的注意。这种观点的碰撞，让学生们不再局限于单一的思维模式，而是学会在不同条件下权衡利弊，选择最合适的表达方式。回家报喜的情境延伸更是别出心裁，如同奏响了一曲思维的变奏曲。面对耳聋的奶奶和哄妹妹睡觉的妈妈这一情境促使学生迅速转换视角，深入思考不同对象对声音大小的需求。他们在热烈的讨论中，思维的火花不断碰撞，对“用多大的声音说话”这一问题的理解不再停留在表面，而是深入到根据不同情境和对象灵活调整的层面。
苏敏老师的这堂《用多大的声音说话》口语交际课，通过教师精巧的情境创设，促进学生灵动的表达，使得“情境”与“表达”共生共舞，这样轻松愉快的氛围中，逐步培养了学生的倾听能力、规范表达意识、礼貌交际习惯、情境应对能力等，让一年级的小朋友们在口语交际的起步阶段迈出稳当的第一步。
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