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根据《平谷区教委关于2024年学前教育质量月活动实施方案》要求，为进一步提升学前教育质量，平谷区五大教研片区分别围绕“保教质量评价”及“自主游戏组织”两大主题，精心组织开展了专题研讨活动。此次活动旨在通过深入交流与研讨，共同探索学前教育质量提升的新思路、新方法，以推动区域学前教育事业迈向更高水平。
第一教研片区围绕 “幼儿园自主游戏材料投放策略的研究” 展开深入研讨。活动形式多样，从破冰小游戏到团队共创画布，再到“世界咖啡”教研形式，教师们积极参与，氛围热烈。通过头脑风暴和深度研讨，教师们提出了依据幼儿年龄特点分层投放、确保材料安全适量适时更新等多项实用策略。
教研员李敏引领教师们深入学习了华东师范大学华爱华教授的著作，并运用ORID提问法对教研活动进行深入的反思，明确了下一步的改进方向。
第二教研片区聚焦冬季幼儿自主游戏需求，开展“幼儿自主游戏一日作息时间弹性安排实践”专题研讨。通过破冰游戏、分组探讨等互动环节，教师们提出了灵活调整户外活动时间、拓展室内游戏空间等创新策略，有效改善幼儿一日活动时间安排机械化现状。
教研员崔亚红强调了一日活动弹性时间安排的积极意义，并鼓励各园试行弹性一日活动安排表，将研讨成果落实到工作实践中。
第三教研片区以博鸿幼儿园自主游戏活动为范例，深度探索基于儿童观察的环境创设与材料投放策略。通过展示自主游戏环节、介绍自主游戏计划、分享成功案例，教师们对环境创设、材料投放、幼儿与材料互动等有了更深入的理解。
教研员丁俊波系统梳理了环境创设与材料投放的有效策略，为片区内各园自主游戏的持续优化提供了明晰路径。
第四教研片区分别走进了平谷四园、南独乐河幼儿园、王辛庄幼儿园自主游戏现场，聚焦园所在自主游戏实践中的“真问题”，提升教师的观察、分析与支持回应能力。
教研员刘艳民引领各园构建具有“儿童视角”的课程理念，开展高质量的师幼互动，强调“三关注”，即儿童思维轨迹、面临挑战及教师支架，推动教师从观察到理解再到有效支持的转变。
第五教研片区开展“<评估指南>背景下，创设自主开放的室内游戏环境调整策略的研究”专题研讨。
教研员赵晓静精心设计了悟异同论理解、谈调整展现状、学讲座提技能、思调整写策略、行策略同分享五大环节，在讨论、学习、思考与实践分享的过程中，教师们明确了区域活动与自主游戏的区别，确定了自主游戏的调整方向与思路，完成了观念转变，为后续开展高质量自主游戏筑牢了坚实基础。
通过深入交流与研讨，各片区的园长和教师们深化了对保教质量评价与自主游戏组织的理解，提出了诸多富有建设性的意见和建议，为全区各类幼儿园保教质量的提升奠定了坚实基础。下一步，平谷区将继续深化学前教育改革，助力学前教育质量持续提升。
图文提供：区教委学前科 区教育研修中心
微信编辑：王艳
