今 年 我 当 家
——大班新年项目制活动
在传承中华优秀传统文化的深厚底蕴中，新年是蕴含丰富教育资源的宝藏，对幼小衔接有着独特意义。新年里，诸如窗花、福字、春联、生肖等传统新年元素，可让幼儿直观感受传统文化魅力。从幼小衔接角度看，教师与家长能借助新年故事讲述、年俗活动体验，让幼儿感受传统文化魅力，实现从家庭到学校、从学前到小学的心理与认知过渡。例如在准备新年庆祝活动时，幼儿参与写福字、贴春联，锻炼了手部精细动作与专注力，这对即将步入小学的前书写学习大有裨益。同时，新年所承载的团圆、喜庆等情感内涵，也有助于幼小衔接阶段孩子情感态度的积极培养，为其顺利适应小学阶段奠定文化与心理基础。
聚焦一个有挑战的问题
一场持续、真实的探究学习
一次公开展示的成果
关于项目的反思及反馈
