前言
为推进校际交流，实现教育资源共享，共同提升教师专业发展，10月22日上午，百坡小学办学共同体在百坡小学开展了语文学科的教学研讨活动。东坡区研培中心语文教研员杨红老师、百坡共同体语文教师参加了此次活动。
交流促进步
伴随着激昂的曲乐，我们进入了百坡小学梅俐老师《伯牙鼓琴》的课堂。梅俐老师教学经验丰富，教态沉着稳重，给大家带来了一堂精彩的语文课。
音乐的导入，营造出浓厚的文化氛围，巧妙地引出课题。教学中，梅老师注重朗读指导，通过多种形式的朗读，让学生读准字音，读出节奏，读出韵味，感受文言文的魅力。在理解课文内容时，梅老师引导学生结合注释和生活经验，理解每个句子的意思，再和同桌合作学习，讲讲这个故事，培养了学生的自主学习能力和合作精神。梅老师还通过提问、引导学生想象等方式，让学生感悟伯牙和子期之间的深厚情谊，体会知音难觅的道理。
结束环节，梅老师以“管鲍之交”的故事拓展延伸，激发了学生的阅读兴趣，让学生在阅读中进一步感受知音的珍贵。整堂课，梅老师以生为本，层层深入，引导学生在朗读、理解、感悟中体会文言文的魅力，培养了学生的语文素养。
研讨共成长
共同体各校教师代表交流评课
参与活动的教师代表们针对这节课展开评议，纷纷畅谈自己的收获与见解。松江小学、修文小学、龙兴小学、张坎小学、通惠小学和百坡小学的几位老师对梅老师这节课给予了高度评价。在教学过程中，梅老师不仅扎实地传授了语文知识，更注重培养学生的语文素养，真正做到了以学生为中心，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。
通惠小学袁亚梅老师
通惠小学袁亚梅老师带来了精彩的专题讲座——《浅谈群文阅读》。袁老师先指出当前群文阅读的重要性，接着阐述了群文阅读的作用，最后强调群文阅读不只是学生读本，更是一种新的阅读观念和教学方式，甚至能改变新的生命状态。袁老师的分享具有很强的指导性，让老师们深受启发。
百坡小学高燕老师
百坡小学高燕老师为我们分享了专题讲座——《从假阅读到真学习——小学语文阅读教学的新路径》。首先指出阅读在小学生成长发展中的重要性以及存在的“假阅读”现象，接着详细阐述了假阅读的表现，并分析了其危害，然后说明了真学习的内涵和特征，最后为我们提出了策略。高燕老师的分享为引导学生实现从假阅读到真学习的转变提供了明确的方向和可参考的标准，让老师们受益匪浅。
区研培中心杨红老师作指导
教研室的杨红老师就本次活动进行了点评交流，杨老师首先肯定了教师的用心准备和精彩呈现，同时也指出，在文言文的教学中，要关注年段特征，年段不一样，文言文定位任务也不一样，要明白文言文到底教什么，既要炼字炼句，也要抓最动人的情节讲，还要对课堂进行整体的构建。最后，杨老师肯定了两位老师的座谈分享是基于教学实践提出的问题，对教学成长和独特教学风格的形成很有帮助。
结语
携手方能共进，同心必能功成。百坡小学将持续秉持共享、互助的教育精神，借助校际交流等平台，不懈促进教师专业成长和学生全面发展，齐心描绘教育辉煌灿烂的新画卷。
文字 | 刘春雨
排版 | 吕 怡
校审 | 邓志国
