聚焦精准教学
打造“主动·有效”阳光课堂
崇明区实验小学“主动·有效”课堂人人晒课系列活动
前言
为积极落实《践行“双新”，优化“主动·有效”课堂行动指南》《崇明区中小学第四轮“主动·有效”课堂晒课活动方案（2024-2027年）》（征求意见稿）相关要求，切实推动教师教学行为和学生学习方式变革，展示教师教学实践改革成果，提升课堂教学水平和教育教学质量。我校以崇明区第四轮“主动·有效”课堂人人晒课活动为契机，与教研组、学区、区级各类主题教研活动紧密结合，扎实开展人人晒课活动。
在启动仪式上，张美副校长向老师们提出了晒课要求：活动前，备课组围绕研究主题，在个体备课的基础上共同磨课，完善教学设计；根据评价表，基于研究主题，设计课堂观察表。活动中，组内老师根据观察表、评价表进行观课、评课；活动后，围绕观察表、评价表，组织说课、评课活动。同时，建议骨干、青年教师主动融合信息技术，数字赋能，打造阳光课堂新样态。截止本周，各教研组已完成了部分晒课。
丁贤丽老师
执教《爬山虎的脚》
丁贤丽老师所执教的是四年级五上第三单元的《爬山虎的脚》，基于单元语文要素，这一单元确立的核心问题是如何进行连续细致地观察，本课定位是跟着名家学习观察植物。这节课的重难点是能够准确介绍爬山虎的脚及爬墙的过程，感受作者连续细致的观察和生动准确的表达。对于学生而言准确理解爬山虎的脚的位置、样子是有难度的，丁老师先是抓住文字梳理信息，然后给出几幅画让学生结合梳理的信息去判断，接着又让学生自己尝试着画一画爬山虎的脚，并向他人介绍。这个过程丁老师巧妙地将绿标题融入其中，筛选提取信息，综合信息理解判断，将文本语言转化为自己的语言，学生的语文能力落到实处。此外，这堂课丁老师的过渡语用得十分巧妙，如丁老师巧妙地运用文中的“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”表达引导学生复述爬山虎爬墙的过程；在引导学生理解作者字里行间表达的情感时，勾连文本前后的表达，创设语言情境从而达成理解。
组员评课
作为同行者，我深切感受到丁老师在执教《爬山虎的脚》一课时，着力要体现的“单元整体”意识。她聚焦本单元“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”语文要素，解读关键词内涵；设计“班级观察日记专刊”学习任务，准确定位单篇课文在单元整体中的地位与作用；勾连读写技能进行教学设计，并明确了结果表征。在磨课过程中，丁老师更加精准地把握了学情，更加合理地确定了教学内容，更加明晰了单课教学目标，学习活动、交流支架、教学语言设计进一步适切，教学完成度高。本次晒课中的另一大亮点是丁老师对作业资源的设计、有效调整和使用。如对练习册表格梳理题的细化，使之与板书高度融合；如围绕“爬山虎的脚的特征”设计的体现绿色指标理念的选择题，并使题目成为学习活动的重要资源和重要组成部分，从选一选到说一说，再到画一画，让学生充分感受作者细致的观察和生动的表达，成为突破学习难点的重要抓手。（江聪玲）
蔡倩宇老师
执教《葡萄沟》
蔡倩宇老师执教二年级第四单元课文《葡萄沟》，在课堂教学中，蔡老师紧紧围绕“葡萄沟真是个好地方”这一主题，巧妙设计教学各环节。她引导学生从葡萄沟出产水果品种多、葡萄又多又美、维吾尔族老乡热情好客等方面感受葡萄沟的美好。同时，蔡老师还指导学生抓住关键字词，进行多形式感情朗读、借助多种形式的语言支架开展有层次的句式表达训练，并运用自然、地理、美术等多学科知识帮助学生理解感悟。如，利用中国地图、视频宣传片等方式，让学生了解葡萄沟的地理位置以及环境特点，拓宽学生视野的同时激发了学习兴趣。同时又将美术学科融入课堂，巧妙利用“画叶片”的课堂活动，让学生联上下文理解了词语“茂盛”的意思。整节课充分发挥了跨学科学习，课程整合的优势，在突破重难点的同时，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，让学生学有所获、学有所得。
组员评课
蔡老师紧扣单元主体情境，注重引导学生通过图文结合感受葡萄沟的美丽风光和独特风情，激发学生们的民族自豪感和热爱之情。运用多种教学形式，依托教材与联系生活相结合，让学生充分感受葡萄沟的美景与维吾尔族独特的风土人情。
在导入环节，蔡老师借助图片让学生直观地感受地形，理解“沟”的意思。接着创设情境，邀请小朋友跟着课本去葡萄沟旅行，导入新课。蔡老师紧扣“葡萄沟是个怎样的地方？”这个问题，引导学生找到课文的中心句，带领学生体会葡萄沟的“好”。
在教学中，蔡老师特别注意对学生思维能力的启发和培养。在教学“茂密”“一大串一大串”“五光十色”时，她通过直观的图片叠加、精美的课件展示，带领学生形象化地感受词义，理解词义。如：什么是茂密？课件从一片葡萄叶开始呈现，两片、四片都不算茂密，直到叶子叠着叶子，一摞一摞的，让学生直观感受葡萄叶生长的多而旺盛，让孩子们印象深刻。在理解词义的基础上，再引导学生体会葡萄沟“好”的特点。 (刘佳瑜)
11月4日，语文学科大组举行校本研修活动。两位晒课老师在大组内做双新背景下单元教学设计的解读，详细地有重点地介绍了晒课背后，整个备课组的思考与探索。执教上一届三四年级的刘鹏、张赟两位老师分别交流了看法，肯定了两个年级组在双新背景下做出了积极探索和尝试。
编辑：黄黎黎 江聪玲
图文：语文备课组
审核：张美
