在这个喧嚣的世界里，我们需要一个静谧的归宿，一个充满温馨与关爱的家庭。书香家庭，就是这样一个让心灵得以栖息，养分得以滋生的乐土。书香家庭，彰显的是品味与素养。我们追求的，不仅是丰富的藏书，更是对知识的渴望，对文化的尊重。书籍，是家庭成员间心灵的桥梁，情感的纽带。下面让我们一起来欣赏谢村校区的“书香家庭”风采吧！
苏轼曾说：”粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。于谦在《观书》中写道：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。书籍是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的哲思和经验。读书能启发我们思考，提高我们的判断力和逻辑思维能力，让我们更好地分析问题和解决困难，明白生活的真谛和人生的价值。父母要培养孩子从小阅读的好习惯，不但要为孩子营造良好的读书氛围，自己也要言传身教，做孩子最好的老师！
我们家里虽然只有三个房间，但是特意留了一间作书房，妈妈每天在书房办公。爸爸妈妈大学时期的书籍全都保留着，放在书房的书架上。孩子上小学以后，客厅就被改造成了“读书角”，整面墙的大书架上放满了各种各样的书籍，搭配沙发、地垫、小茶几，围合成一片独立的小天地，为孩子营造了很好的阅读氛围。孩子一回家就能看到满墙的好书，顺手就会拿起一本来翻翻看。
自从有了“读书角”，孩子读书的热情高涨，有时候一起床就要看书，吃饭的时候看书，睡觉的时候还要看书，简直到了“废寝忘食”的地步。我们家有一个约定：完成作业是头等大事，但是只有一件事可以凌驾于写作业之上，那就是读书。如果孩子要先看会儿书，那么作业就先放一放，和孩子一起享受阅读的美好时光吧！
良好的阅读氛围，除了外在环境，更重要的是父母的陪伴和榜样力量。孩子现阶段还不能完全自主阅读，很多书还需要家长读、孩子听。为了帮助孩子养成持续阅读的习惯，让阅读成为日常，爸爸妈妈每天都会陪孩子一起阅读不少于30分钟时间，周末的阅读时间则没有上限，只要孩子想读，就尽可能的满足她，很多时候需要爸爸妈妈轮番上阵。除了读书，爸爸还喜欢练字，每天都要在他的书桌上练习至少一页硬笔书法，还会在孩子写字的时候会陪她一起练字。孩子从刚入学时写字又慢又要手把手教，到现在已经能够写得又快又好，一点一滴的进步都有家长的默默付出！
孩子对阅读很有兴趣，也养成了良好的阅读习惯，但是还存在着一个问题，就是阅读面窄——她只喜欢情节跌宕起伏或者搞笑幽默的故事类绘本！最爱的三套故事书《不一样的卡梅拉》、《怪杰佐罗力》和《屁屁侦探》百读不厌，可是对于其他类型的书籍就没有那么浓厚的兴趣。读书是为了获取知识、开阔眼界，能看到更大、更美好的世界。所以现阶段孩子的阅读目标就是：扩大阅读范围，适当的增加科普、文学、历史、地理等方面的内容。
我们制定了这个学期的读书计划，先给她读一些经典文学改编的绘本，既有精彩的故事，又有深厚的文化内涵，孩子非常喜欢。科普类先从故事性强的《神奇校车》、《蛋蛋学校》入手，让孩子产生兴趣，再循序渐进地过渡到纯科普。每天在读一本故事书的基础上，适当增加一点其他的内容，日积月累总会有所收获。虽然比较费家长，但是我们也能从书中学到不少新的知识，能够可以和孩子一起进步、一起成长，也是一件幸福的事情。
想要引导孩子扩大阅读范围，更有效的办法是丰富孩子的生活，增长孩子的见识，孩子知道的东西多了，感兴趣的话题自然也会多起来，阅读范围就会相应地越来越广。看了电影《长安三万里》，她迷上了李白和他的朋友们，也爱上了他们的诗；看了《哪吒闹海》，她对《西游记》和《封神演义》里的哪吒有了不同的认识。周末的时候，我们也会经常带她出去走走，去科技馆、博物馆、图书馆看看。她最喜欢藏在“大烟囱”中的运河书房，被书香环绕的感觉，仿佛置身于《森林图书馆》的世界一样。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 想要正在理解从书本上获得的知识，还是要亲自去探索、去实践。春假的时候，我们全家一起来到了六朝古都——南京！第一天，参观了南京博物院，认真倾听了导游老师的讲解，亲眼看到了那些曾经在书本上出现过的国宝，也学到了很多的历史知识。第二天，登上了有600多年历史的明城墙，感受到南京城厚重的历史与文化，玄武湖的风光也尽收眼底。第三天，在淅淅沥沥的小雨中，我们怀着沉重的心情参观了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。前事不忘，后事之师，孩子亲眼见证了遇难同胞的累累白骨，才能明白自己身上肩负的建设祖国的重任，只有祖国足够强大，我们才能过上幸福的生活！
此次南京之行，不仅让孩子增长了见识，游览了不一样的城市，体验了不一样的生活，更让孩子坚定了为强国建设、民族复兴而读书的决心！
“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”这是北宋陆游题写在书房的对联。洁净的书房，品一盏清茶，守一室静谧，读一卷诗书，这是古代圣贤最向往的境界。如今的学子，读书环境已远远超越了古人，许多家庭书香氛围浓郁，今天，一起走进我们的阅读天地吧！
国学经典是中华五千年文化智慧的结晶。背诵则是帮助融汇贯通的方法之一。我们坚持两天一诵一复习，在经典的古诗文诵读中了解到了祖国灿烂的文化，感悟祖国语言文学的博大精深，让经典浸润孩子的心灵。
每个孩子阅读水平不同，即使相同年纪，对同一本书的阅读感受可能完全不同。因此，每个学期我们会根据孩子情况来选择适合他的阅读读物，除了必读书目外，孩子可以自己选择要看的书，我发现这样做，他的阅读主动性就会大大提高。
本学期的采购书目：
●书刊、杂志类：
《中国少年报》《我们爱科学》《幽默大师》《快乐数学》《博物》等等。
●科普类：
《我的第一本科学漫画书》《世界上最脏最脏的科学书》《世界上最闷的天气书》《神奇校车》《环球旅行》等等。
●文学类：
《稻草人》《柳林风声》《蓝鲸的眼睛》《鼹鼠的月亮河》《亲爱的汉修先生》《小王子》等等。
最好的陪伴是一起阅读
正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”，读书可以增长知识、可以陶冶情操。好的阅读环境也是孩子培养阅读兴趣的助推器，所以我也会尽可能在家中多布置几处舒适的阅读区域，书房、客厅、卧室都有大大小小的书架，让孩子可以随时随地方便地拿到书。到目前为止，我们家文学书籍、教育书籍、故事书籍、科技读物等合计约有500余册。
想让孩子养成阅读的习惯，家里哥哥姐姐是最好的榜样，我们每周约在一起不仅仅是出去运动，还会一起去图书馆。跟哥哥们在一起的时候，可以交流自己看过的书籍，也会请教哥哥们哪些书比较精彩，为自己寻找下一本读物。
作为父母，我们是孩子的第一任老师，对于孩子的影响是潜移默的。我们会选择轮流看同一本书，或者一起看书，偶尔也会轮流朗读童话故事。读完一个小故事后，我们会彼此交流阅读的内容和感受，把阅读时光变成温馨的亲子时光。久而久之，他便会主动邀请我陪他一起看书，这样一来，大大提高阅读给孩子带来的愉悦感，更有益于在孩子心中形成对阅读的积极印象。
读万卷书是扩展孩子们视野的重要途径之一，而阅读不单单只在书房，可以在公园，可以在阅览室。一席小小的坐垫，一张舒适的沙发，一块绿色草坪，一缕温暖的阳光，最重要的是孩子觉得舒适，才能调动他对阅读的兴趣。
读万卷书能拓展视野，但身临其境，真正置身于其中，才能更好地感受到世界的多样和美妙，真正领略到生命的丰富和无限的可能。所以只要时间允许，我都会定期带他一起去看看书里的世界。在旅途中，他可以感受到各地的方言、风俗和传统文化，同样他会面对新的环境和挑战，我会鼓励他学会适应和解决问题。
让读书成为家庭生活中必不可缺的一部分，营造家庭读书的环境与气氛，让孩子在家中时时感受到书的气息和馨香。我们的读书计划还在继续，你们呢？
从人生的大角度来说，阅读是心灵的窗户，是知识的海洋，是智慧的源泉。读书可以让我们在有限的生命里，感受到无限的世界，体验不同的人生，提升自我，丰富内心。从细微的生活来说，阅读是最好的娱乐，是最廉价的旅行，是最丰富的对话。人的一辈子，因有限的时间、空间和金钱，我们不可能踏遍世界每个角落，体验每一种人生，但我们可以从书中感受人生百态、遨游世界。在我们家，书籍是生活中最珍贵的财富。每个家庭成员都有自己的书架，上面摆满了各自喜欢的书籍。我们鼓励家庭成员多读书、读好书，并分享自己的阅读心得和体会。
我们从小开始引导孩子的阅读兴趣，在不经意间，把阅读植根于生活、学习、运动、旅行、娱乐等方方面面，处处可见阅读氛围，让孩子能自我驱动，找到读书的乐趣，形成恒久的阅读习惯。口口的阅读习惯是从言传身教、“唾手”可读、分阶阅读、家庭规矩、主题导向、深度研学等方面综合入手培养起来的。
言传身教从来都不仅仅是言语的说教，更多的是潜移默化的影响。因为编辑职业的关系，爸爸在家中的出现最多的身影永远是在书桌前。每天看着爸爸在书桌前阅读和审校一摞又一摞的稿子，对于口口的意义是非凡的。妈妈呢，虽然不是每天在书桌前，但碰上自己喜欢的作品，也是相当专注，废寝忘食的那种。这一点，口口也得到了“真传”，沉浸在书中的时候，吃饭睡觉都不香了。
我们家的书架是移动的、变化的、多角落的。口口个子小的时候，书架是闲置的椅凳、是推车、是玩具桶、是大个子娃娃、是台灯架、是鼓架等等。家里的书架匹配口口身高最合适的位置，摆的都是口口的书籍，根据她的身高变化及时调整。家中的每个房间包括大阳台都有可供阅读的地方，可能不是很大，可能不是很宽敞，有书有座儿足矣。在口口触手可及的地方，在想阅读的每个瞬间，随时都能坐下来，静静地读书。
这得从牙牙学语开始说起，那时候我们给口口准备的是一些有触感和声音的读物，为得是激发兴趣和好奇心。当她开始愿意倾听的时候，提供的更多是亲子阅读，读给她听，带着她读，引导她读，让她有参与感。慢慢地，上幼儿园了，给她准备了图文并茂的绘本。选择色彩柔和、画面温馨、语言简单易懂，如果再加上朗朗上口，那就是最佳幼儿读物了。小学初级阶段的读物文字会增多，故事性也变强，带拼音是必备属性，阅读是辨音识字的最佳帮手。到二三年级的时候，就进行更深入的主题学习了。根据口口的兴趣点，给她准备相应的读物，让她把阅读跟自己的兴趣结合起来，是持续阅读最大的动力。
遵循班主任俞老师的建议和引导，结合我们家的实际情况，制定了周一至周五小朋友不能触碰电子产品的规定。我们家所有人都不玩电子游戏，在家庭互动时间（如吃饭、讨论等场景）不允许刷手机，也不允许小朋友在没有大人监督的情况下看短视频。工作日的时间，口口除了完成家庭作业、练习舞蹈、钢琴，剩下的时间只能看书、听音乐、与小伙伴一起玩耍等。小朋友正在养成良好习惯的关键阶段，非常需要正确的引导和约束，家庭环境的影响和家长的督促起着关键性的作用。
小朋友对世界充满了好奇心，一天恨不得问十万个为什么。我们没法儿回答她所有的问题，但是我们可以根据她的实际兴趣，给她准备不同主题的书籍，来满足她的兴趣和好奇心。
比如，性格习惯养成主题。根据不同阶段习惯培养的需要和脾气性格秉性培养的需要，准备不同的绘本。通过一起阅读绘本，阐释说明，来引导口口养成自己的好习惯，培养同情心、同理心，理解并包容世界。印象最深的是《我不再吃手了》《我的名字克里桑斯美美菊花》《小蜡笔头儿》《吵架了也没关系》。口口小时候有吃手指入睡的习惯，尝试了很多种方法戒吃手，直到《我不再吃手了》这本书的引导，口口慢慢开始改掉吃手的习惯。《我的名字克里桑斯美美菊花》让口口明白了自己的名字是自己特殊的标志，是独一无二的，包含了爸爸妈妈对她满满的爱。《小蜡笔头儿》告诉口口要当一个甘于奉献的人，必要的时候牺牲自己的利益，享受帮助和照亮别人的快乐。《吵架了也没关系》让口口学会了如何处理同小伙伴之间的争吵和不愉快，如何处理人际关系，做一个大度的人。
比如，身体结构主题。《我们的身体》《嘿，身体研究团》《我从哪里来？》这几本读物由浅至深、图文并茂地提供了对于身体结构的认识，非常适宜地、科学地、深入浅出地解释了小朋友都关心的问题“我是怎么来的？”，避免了我们传统认为的关于性的尴尬问题。
比如，舞蹈主题。口口非常喜欢舞蹈，从三岁开始学习芭蕾。《大脚丫学芭蕾》《大脚丫跳芭蕾》《大脚丫游巴黎》《大脚丫和玻璃鞋》这套书口口看了无数遍，爱不释手。大脚丫的舞蹈学习过程、遇到的困难以及解决方法教会了口口坚强、独立、勇敢、坚持等品性。
比如，魔法出题。这得从迪士尼和环球影城出品的动画片说起。因为《冰雪奇缘》和《哈利波特》，爱上了整个系列。作为家长，我们能做的就是把对于动画片人物的喜欢转换为阅读的动力，借机提供更多的书籍（如《哈利波特》全套小说）、主题游、购买周边产品供小朋友“享用”。
比如，学校生活主题。这是发生得最水到渠成的一个主题。同学之间的讨论和推荐，自身的困惑，成就了《汤姆猫成长同行记》《女生心事簿》《米小圈上学记》的阅读。
比如，人文历史地理主题。《如果历史是一群喵》《寻宝记》是热卖书籍，借着“东风”，给小朋友也准备了。这个主题的兴趣来源于结合语文学习对于历史问题的探讨、还有旅行的见识见闻等。我们鼓励口口把自己最感兴趣的地方和人文风俗记录下来，然后我们带她一起去实地感受。
比如，理财主题。这套书的采购灵感来自学校六一开展的雅集活动。借着活动契机，跟口口讨论花钱、赚钱等问题的时候，完美地代入和推荐了这套书籍：《钱从哪里来》《学会攒钱、赚钱和还钱》《杰克赚钱啦》《花钱还有这么多学问》《藏在财富大亨背后的秘密》。当小朋友们非常热烈的讨论着花钱、购买等问题的时候，这个主题系列就非常巧妙的介入，一点儿也不“违和”了。
其他还有探小说主题、博物馆主题、科普主题等。各种不同主题的引导是根据口口的成长速度和实际需求来的。对于小朋友感兴趣的点，我们基本上予以满足，配合一些良性的引导和约束，让兴趣更好地扩散和发展。
读万卷书，不如行万里路。把书本上看到的、学到的在生活中展现出来，无异于会给小朋友提供很大的“阅读动力”刺激。我们会带口口去博物馆、主题公园、去相关地旅行等，也会让口口参加深度研学班。把书本上的东西呈现在现实生活中，小朋友往往会收获意外的惊喜。在出行前，我们会精心准备一些相关的背景知识，跟小朋友一起了解。这对爸爸妈妈也是一种考验，往往需要学习更多的知识，以应对小朋友提出的各种相关问题。实在不知道的，也不用为了面子，“不懂装懂”。及时寻找答案，和小朋友一起探讨也是一种学习方式。我们也会携带跟旅途目的地相关的读物，利用碎片化的时间阅读，强化知识和记忆。
我们家客厅有一面巨大的蓝色“黑板墙”。很小的时候，口口在上面画画，天马行空。再大一点，每当要讲解经典、背诵课文的时候，爸爸就会把文本抄写在“黑板墙”上，跟口口从头到尾仔细地解释一遍，总结规律，一起背诵。往往口口还没背下来，爸爸已经会背了。这个时候，口口的好胜心会被妥妥地激发出来，“良性竞争”的优势体现出来。
我们家庭坚信，阅读是一种力量，能够开启智慧的大门，拓宽视野的边界，丰富内心的世界。我们希望阅读的种子更够播撒到更多的家庭中，让更多的人享受到阅读带来的快乐和收获。
一书一世界，一阅一芳华。大家好，我是李陈一，一个喜欢看书的女孩子。每一本书都藏着一个奇妙的世界，翻开书就好像打开了这个奇妙世界的大门，带我看过去、向未来，带我走过大好河山，也带我领略浩瀚宇宙。
这是我的书架，书架最上层放置了爸爸妈妈看的书，其他的就是我的书啦！
晚上最美好的时光，就是从书架上选一本喜欢的书，然后打开台灯，坐在书桌前，静静地看书。
我喜欢科学，订阅了杂志《我们爱科学》，跟着动手做各种奇妙的实验，感受科技的进步。我喜欢故事，看了《中文童话故事》，体验不一样的文化，感受无穷的想象力。我喜欢历史，《如果历史是一群喵》带我领略历史的变迁，了解伟大的历史人物……
我也喜欢参观博物馆，去博物馆前，妈妈和我会一起看对应的博物馆的书籍，初步了解博物馆的镇馆之宝，镇馆之宝的发掘、丢失、流落海外、回归祖国，藏品的精美，古人的智慧，书让我对这些藏品有了更深刻的了解。
书桌是我最常看书的地方，一桌一椅一台灯，我就能静静地看上好久的书。
除了在家，出去旅行，书也是必不可少。飞机上、高铁上、酒店里，到处都可以看到我看书的身影。
这是我去年看书记录的一部分，今年，我计划看更多的书。读书，带我领略了世界的万千景象。
在我还没有认字之前，爸爸妈妈经常会给我读绘本，讲睡前故事。随着我慢慢长大，我们会一起看书，分角色来读。
现在，我认的字越来越多，逐渐可以自主阅读。有时候我们会坐在一起，爸爸妈妈看自己的书籍，我也看自己的书，在同一方小天地，各自畅游在书的世界。有时候也会停下来，一起分享书中的感悟。
古诗文凝结了古人的文化，短短数句，或描绘了波澜壮阔的场景，或讲述了耐人寻味的故事，或抒发了深深的思念之情……我一直坚持朗读和背诵古诗文，并记录下来。
图书馆是知识的殿堂，它犹如一个巨大的知识海洋。周末，爸爸妈妈常常带我去图书馆，图书馆的书架上层层叠叠地摆满了各类书籍，古今中外，包罗万千，有太多我喜欢的书啦！
读书，是一件多么美好而快乐的事呀。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”学习与读书的重要性不言而喻。
在孩子牙牙学语时，家里就会买许多绘本来启发孩子发音、表达与思考，每每看见那一张张五颜六色的书页时，孩子就会表现出浓厚的兴趣，不断地尝试用肢体语言来表达她的想法和感受。比如听见“大”，她便会伸出小手，比划出一个大大的圆；又比如听见“笑”，她便会用小手指着自己的小脸蛋，露出牙齿来表达内心的喜悦。晚上睡觉前她也会凑上前来，让我们给她讲睡前故事。读书时的家庭氛围是那么的和谐与温馨。
在我们家，阅读不仅仅是一种学习方式，更是一种生活方式。我们坚信阅读能够开阔视野，增长知识，培养情操，提升个人素养。因此，我们积极倡导家庭成员共同参与阅读，享受阅读的乐趣。
在家庭中家长的榜样作用是很明显的，以我们为例：工作后发现
从事的行业在外部环境的不断变化与工匠精神的指引下，对自身的技能与经验要求也越来越高，所以需要不断拓宽知识边界，那么读书将是一条行稳致远的措施与路径，可以在书中寻找到规律与真相。有了这个认识后，逐渐希望自己在本行业的价值有份证明与认可，所以我们将所学的知识通过考试的方式进行验证，既得到了认可，又能赋能于工作，这何尝不是一件幸事啊！在我们营造的读书氛围下，孩子们也会自觉的捧上一小叠书坐到我们身旁开始看书。我想，好的氛围、好的习惯就是这样感染与延续的吧。
我们为孩子设立了一个独立的阅读空间，里面摆放了舒适的座椅、书柜和台灯，为孩子打造一个安静、舒适的阅读环境。同时，我们也鼓励孩子在任何地方阅读，比如客厅、阳台等，让阅读无处不在，让阅读成为家庭生活的一部分，更成为一种习惯。我们每天都有读书的时间，给自己充电，目前家庭共读的时间每天大于1小时以上。
我们定期为孩子购买适合其年龄段的书籍，包括经典名著、科普读物、历史书籍等。小学阶段，孩子很喜欢读«泰戈尔写给孩子的诗»、«海的女儿»、«牛顿的故事»、«青铜葵花»、«中华上下五千年»、«西游记»、«哈利波特»、«神探老爸»、«孙子兵法»、«读书不是为了别人»等等。此外，我们还订阅了多种儿童杂志和报纸，让孩子能够接触到更多的阅读内容，不断拓宽知识面。
每周，我们都会举行一次家庭阅读分享会。每个家庭成员都可以分享自己最近阅读的书籍和感受，相互交流和学习。分享会中，我们会总结一下这周共读了几本书，分别从不同书中获得了什么，应用到了生活或学习或工作的哪一方面中。这种分享活动不仅增加了家庭成员之间的交流，也让孩子学会了倾听和表达，有了这种机制后，大家都越来越希望将自己收获的知识表达出来分享给大家，这种积极向上的氛围是我们每位家庭成员都很喜欢的氛围。 我们鼓励孩子在阅读过程中做笔记，记录书中的重点内容和自己的感受。这有助于孩子更好地理解和记忆书中的内容，也培养了孩子的思考能力和写作能力。做笔记还有一个好处，有些好书我们是读了2遍3遍有些甚至读了5遍6遍，看着几年前的笔记，也会有新的感悟，在不同的阶段不同的场景之下，每次读书的体悟是不同的，借着这些笔记能够回忆当时的体会与现在看这本书的体会，找到差距，进而再去找到盲点或漏点再次通过书籍和实践进行补位与提升。
慢慢的，我们在不经意间会发现孩子能够出口成章了，能够在遇到事情或困难的时候懂的先思考分析作策划后再去行动了，这些不经意的进步都会不断带给我们精神上的充实与满足。比如听我们在讨论遇到了什么问题表现得有点气馁时，她会像个小大人一样站出来说：“你们不要放弃，我小时候就读过«一寸虫»的故事，只要想办法去做，办法总会比困难多的。”小学生都能如此想，那作为成年人，肩负着社会和家庭的责任，哪有停下脚步不前行的道理。
阅读数量：孩子每年的阅读量都在不断增加，陆陆续续已经阅读了300多本书籍，家长的阅读目前不追求量，求的是体悟与应用。
阅读能力：通过长期的阅读训练，孩子的阅读能力得到了显著提高。她能够流利地阅读各种书籍，理解书中的内容，并能够运用所学知识进行思考和表达。
阅读兴趣：孩子对阅读产生了浓厚的兴趣，每天都会主动找书来读。她还经常向我们推荐好书，与我们一起分享阅读的乐趣。孩子经常会拿着看了大半的书本找我再买书，说书即将看完了，再给她买。这是很好的现象，她已经找到并喜欢上的读书，而且乐此不疲，她也将在书海中茁壮成长。
1.继续丰富阅读资源：我们将继续为孩子购买适合其年龄段的书籍，包括更多的经典名著、科普读物和历史书籍。未来我们计划将读书空间扩大与修整，按类别归整图书，让知识的获取更加的便利与有针对性，让读书的氛围能够更加的浓烈。每周家庭共学的地点也会转移至外部图书馆，共学不光在家庭里，孩子也经常会到好朋友家一起读书，共享图书资源。
2.加强阅读指导：我们将更加注重阅读指导，引导孩子深入理解书中的内容，培养其独立思考和批判性思维的能力。
3.拓展阅读活动：我们将尝试组织更多的阅读活动，如阅读比赛、阅读讲座等，让孩子能够在更加广阔的舞台上展示自己的阅读成果和才能。
通过上述努力，我们希望能够将书香家庭的理念融入孩子的成长过程中，让阅读成为她人生的一部分，为她的未来打下坚实的基础。同时也让我们在工作与生活的间歇时间不断给自己充电，使心灵得到净化，不断打开格局与境界，使未来的道路在知识的加持下走的更加平稳与充实！
大家好，我是杭行路小学503班的徐雯蔷。书籍在我眼中是一位风尘仆仆，四海为家的流浪者；一位机智勇敢，历经风沙的探险家。肚中装满了稀奇古怪，少有人知的异族文化和美丽夺目的奇花异草，让人念念不忘。
我有一个小书架，它虽然个子不大，藏书也不齐全，但是它可是我这个小书虫取之不尽用之不竭能量的来源之地了!“读书之乐何处寻，点数梅花天地心。”书架中的每一本书都是我的心头宝，早已被我这只头号小书虫“啃”得了如指掌，这个寒假我和弟弟妹妹一起结合自己的喜好和需要列了一张书籍采购单，准备去图书馆寻找所需的书籍。
“腹有诗书气自华”这是妈妈的口头禅，我和妈妈一起从诵读中学习古人的儒雅和智慧：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”说明一切都是最好的安排；“苦尽甘来终有时，一路向阳待花期”理解到了只要自己够努力，阳光总会出现；“当年金戈铁马，气吞万里如虎”的壮志，更有“花有重开日，人无再少年”的劝诫.........生活中的我们看到枯萎的荷叶时会异口同声的 来一句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的会心一笑；冬天在老家的早晨，发现窗外雪挂枝头又会兴奋的高唱“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。邻居们也会投来赞许的眼光。在《经典诵读》中感受了诗词的韵味，享受了诗词韵味的我们，则拥有了一个更为辽阔的亲子世界。
我是家里的“老大”，周末经常我会让妈妈领着我和弟弟妹妹们去书店或者图书馆买书看书。在这些地方我们都能找到一片安宁的角落，与书籍为伴，与知识相拥。每一次踏进这里，都仿佛踏入了一个充满智慧和思考的空间，尽情地沉浸在书海中，探索着各种知识的宝藏，让我欢喜让我沉思。
在书中我见识到了不同的人，大千世界，古往今来，甚至于对未来世界的期待，得到了不同的生命感悟。脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字也可以。读书是最好的心灵之旅。和朋友一起读书，和家人一起读书是非常快乐有收获的休闲方式了。
供稿：各班班主任
初审：政教处
复审：办公室
终审：校长室
