卷首语
船行万里成于罗盘
一线管理即是践行群众路线
一线管理是改进作风的罗盘
锤炼出更高质量的队伍
带动更高质量的办园品质
每月月底，“种子园”将
盘点一线管理的具体做法
展示一线管理的实践
见证幸福教育的发生……
根据教育体育局党委书记、局长金增龙在2024年秋季开学工作会上的讲话精神，深刻剖析金局长提出的“一线管理法”，对照“问题一线解决、先进一线树立、经验一线产生、资源一线投入、待遇一线优先、能力一线展示、作风一线发扬”七点要求，结合园所管理工作实际，围绕年度发展关键词“滋养 沉淀”中的“沉”字，幼儿园探索出“五下沉五提升”一线管理工作路径，全力推动园所高质量发展。
新学期伊始，幼儿园利用行政会、行政后勤会、“三名+”学期工作会、“名园长+”全干会分层次开展“一线管理”研讨学习。会上，组织学习《合阳县海峰幼儿园“一线管理”制度》、《合阳县海峰幼儿园“一线管理”实施细则》，重点解读“五下沉五提升”工作措施，明晰工作措施，绘制“路线图”，五措并举，确保“一线管理”落地生根。
01
党员管理下沉
促进党建升维
党员先锋挺在前,做示范。充分发挥党员的先锋模范作用，依托“党建+”融合安全管理、膳食管理、课程建设、卫生保健的工作机制，通过党员干部安全排查、值班值守、书记党课宣讲、党员示范课、陪餐等途径，擦亮“匠心映初心”党建品牌。
岗区队建设立标杆,树形象。从党支部4个党员示范岗、5个党员责任区、1个党员先锋队三个维度出发，充分发挥党员示范岗在课程引领、教育教研的作用，夯实责任区的安全、保育教育责任；党员先锋队坚持“平安护苗”，严格落实入离园“护学岗”制度，坚持按时到岗，指挥交通、文明劝导，确保家长、幼儿入离园安全，真正体现“一个支部一座堡垒；一名党员就是一面旗帜”的优良作风。
层级管理下沉
促进质效升级
02
建立健全“园级、年级、班级”三级下沉制度，将管理下沉落地到每周、每日、每半日、每个环节。坚持班子成员沉浸一线，俯身一线，坚持每周半日驻班，每日一巡，值周领导每日三巡，年级组长每日巡查，深入班级，深入教学现场，对晨间、户外、集中活动等各个环节，坚持做好巡班记录和值周记录，确保精准掌握工作进展、教育质量、幼儿活动、师幼互动等情况，切实指导课程开展、活动组织，聚力提升保教质量。
03
教研教改下沉
促进专业升档
依托“园长教研、园级大教研、年级组小教研、班级微教研”四级教研模式，针对巡班发现的问题，每天碰头交流，及时发现问题，对于亟待解决的问题作为教研话题或者课题研究主题，下组领导积极参与教研活动、课程审议，探讨一日保教、班级管理、课程开展、户外游戏等组织策略，提供切实有效的指导策略，确保问题在教研中解决，问题在一线中解决。
队伍力量下沉
促进幸福升温
04
幼儿园结合新时代教育评价改革中教师评价内容，实行“一线下沉制”。领导班子深入教师群体，了解教师的困难和需求，认真听取教师意见和建议，优化《海峰幼儿园绩效管理方法》、月考核制度等，用科学的方法评价教师成长，将奖项设置、评优树模、课题研究、成果申报向一线教师倾斜，利用教师节对涌现出的优秀的集体和个人，大力宣传，广泛激励，弘扬正能量，形成良性的教师评价体系，让“想干事的有机会，能干事的有舞台、干成事的有位置”。
05
教师评价下沉
促进激励升格
大力弘扬践行教育家精神，抓师德时风，全力提升教师专业素养。按照“1357”教师培养模式，制定个人专业、培训、读书等成长计划，明晰培养目标，实施“新竹工程”“青苗结对”，搭建展示、参赛舞台，让“扎根期”“萌芽期”“拔节期”“成熟期”的教师实现全面成长。加大一线教师培训的投入力度，从培训项目、培训人数、培训频次加强，促进教师专业全面提升，提升教师职业幸福感、成就感和价值感。
未来，海峰幼儿园将严格落实一线管理法，积极探索“一线管理”新模式，构建“一线管理”新生态，让师幼在“种子园”的沃土舒展出最美的生命样态。
END
撰 稿：秦 雯
编 辑：赵 雯
初 审：李江娜
终 审：党夏丽
