(一)
和同事聊起她刚上大学的女儿。闺女好忙，当了班长、进了社团、泡图书馆，没什么时间去玩，也似乎总是要零用钱了才会想起她老妈。主动跟她视频吧，不是在忙就是在忙的路上。同事半开玩笑的说，感觉和闺女有点远了，没想到她离开我，去了大学之后这么忙，这么多事情要做。
我安慰，孩子现在是非常好的状态，她在大学的忙碌中找到了自己的价值感、成就感和更多的自信心。更宽广的路在她脚下铺开，她正在自己的舞台上尽情绽放。还是那句话，不是孩子离不开咱们，是咱们离不开孩子。
想起龙应台《目送》：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
（二)
同事还聊到了闺女四年级的时候，抖音刚刚流行，她就有1000多粉丝，发布的内容是什么呢，自己的笔记和作业，分门别类的标好。当时，以浪费时间为由被大人扼杀在了摇篮里。
闺女大学的专业是媒体信息技术，是骨子里坚持非去不可的专业。现在看来，也许小时候兴趣的种子始终在寻找破土的机会，从未真正熄灭，才有了现在大学里如鱼得水的状态。
我想起两个高中同学，A同学高中段读了大量的课外书，包括张爱玲的系列、余秋雨的、三毛的、林清玄的，还有当时流行的读者，每期必看，在我们奋战在题海里的时候，她每天都拿出固定的自习时间读书，成绩始终名列前三，数学几乎满分；B同学高中开始学理科，中途转到我们文科班，她读中英文对照的书虫系列，还写日记、交笔友，高三最紧张的时候也没有停止更新微博(她在高中家属院住，走读)。以上两位同学均高考600分以上，去了非常好的大学，目前在一线城市就业、安家。
周国平先生说:“教育的目标基本上是两个尺度，用人性的尺度看是优秀，要成为人性意义上优秀的人，让受教育者精神禀赋得到很好的生长，从而具备终身自我学习和管理的能力，而成功应该是优秀的副产品；用人生的尺度看是幸福，让受教育者具备幸福的能力，有一个幸福的人生。"
（三）
我们小时候，就受着这个没用，那个没用，没用的东西别去浪费时间的教育。现在有时候不由自主的还会这样担忧和管理孩子，把她正在生长的精神自由狠狠扼杀掉，美其名曰，为你好。
体验和感受也许本身就是价值所在，时刻提醒自己，在挣扎中往后退，给孩子哪怕一点点的自由。
