《心理咨询理论与实践》2024年10月第6卷第10期目录
[1]园艺疗法在高校心理育人体系的应用路径探析
朱文婉 杨俊凯
广东金融学院，广州
摘要：随着高校学生心理健康问题的增加，园艺疗法作为一种基于自然与植物活动的心理干预方式，逐渐受到关注。本研究探讨了园艺疗法在高校“五位一体”心理育人体系中的应用路径。通过分析园艺疗法与“教育教学”“实践活动”“咨询服务”“预防干预”和“平台保障”五个方面的结合方式，提出了将园艺疗法融入课程设计、实践活动以及心理咨询服务的具体策略。此外，本文还强调了园艺疗法实施过程中的平台保障问题，包括场地建设、课程体系设置、师资队伍培养以及社会资源整合。本研究为高校心理健康教育提供了新思路，促进了园艺疗法在高校中的推广与应用，有助于进一步完善心理育人体系，提升学生的心理健康水平。
[2]学校出勤困难青少年复学历程的个案研究
郭昊珅 姚淑谦 阮琳燕 何 丽
北京联合大学师范学院，北京；
北京联合大学儿童及青少年学习与心理发展研究所，北京
摘要：近年来, 青少年心理健康议题日益凸显，其中青少年拒绝上学现象已从边缘走向公众视野，成为一个亟待关注的家庭困扰、教育挑战及社会难题。对学校出勤困难青少年而言，重返校园并稳定复学并非易事，在此过程中更是充满艰辛与挑战。本研究从亲历者视角切入，选取4 位曾经经历出勤困难后来又成功复学的个案，采用质性研究中的个案研究法，收集资料采用半结构式深度访谈，分析资料采用类属分析和情境分析相结合的方式，深入了解研究对象从学校出勤困难走向稳定复学的历程，分析研究对象成功复学并趋于稳定的影响因素。研究结果显示，通过回溯学校出勤困难青少年的复学历程，可将其分为拒学发端期、拒学持续期、拒学应对期、动荡复学期和稳定复学期。通过回溯复学历程，识别出促进学校出勤困难青少年成功复学的关键因素，从而为当前面临类似困境的青少年提供宝贵的启示和借鉴。
[3]焕发大学生之生命力：园艺疗法融合积极心理干预的作用
谭玉婷 巴图达来
岭南师范学院心理健康教育与咨询中心，湛江；
内蒙古电子信息职业技术学院，呼和浩特
摘要：在社会快速发展及成长环境不断变化的背景下，大学生普遍面临多重挑战。为解决大学生的抑郁情绪、心理压力和“空心病”问题，提升其积极情绪体验和生命意义感，本研究探讨了园艺疗法融合积极心理干预运用于大学生生命教育的适用性，并提出了融合园艺疗法来认识积极特质、品味积极体验、养成积极思维以及建立积极关系的应用方案，以期为大学生生命教育带来新的可能性。
[4]一例神经性呕吐接纳承诺疗法治疗个案报告
徐 静 胡茂荣
江西师范大学教育学院，南昌；
南昌大学第一附属医院心身医学科，南昌
摘要：为探索接纳承诺疗法干预神经性呕吐的作用，本文采用接纳承诺疗法对1 名患病儿童进行为期10 周、每周1 次的心理咨询。采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、接纳与行动问卷第二版（AAQ-II）和认知融合问卷（CFQ）分别在治疗前后对来访者实施评估。结果显示治疗后来访者焦虑、抑郁症状减轻，经验性回避和认知融合水平显著下降。最后，结合ACT 的相关理论分析其内在作用机制，并对治疗过程中的不足进行讨论与总结。
[5]园艺疗法干预焦虑的作用机制
王 争
华北电力大学心理健康教育中心，北京
摘要：焦虑在当今社会是一种常被感知到的情绪状态，关于自然环境下园艺疗法的研究表明，园艺疗法能够有效缓解焦虑。通过系统回顾园艺疗法相关研究，本文首先梳理了园艺疗法对焦虑干预效果的相关因素，随后通过阐述亲生命性假说、注意恢复理论、压力恢复理论和神经生理机制等进化及生理心理学视角的理论假说，尝试揭示园艺疗法干预焦虑的作用机制。未来针对园艺疗法的研究应进一步探索园艺疗法对干预焦虑的效果差异，尝试探讨园艺疗法的持续效果，注重面向不同人群应用的干预模式设计。
[6]记忆偏向修正技术干预抑郁的研究综述
高 源 富玉家 刘 娟
新疆心智发展与学习科学重点实验室，乌鲁木齐；
新疆师范大学心理学院，乌鲁木齐
摘要：记忆偏向修正（Cognitive Bias Modification-Memory，CBM-M）是一种旨在修正抑郁症患者消极记忆偏向的干预方法。通过引导个体反复回忆积极事件及其具体细节，改善个体情绪状态，目的是促进积极认知模式的形成。研究者运用不同方法已验证了其在减轻抑郁症状方面的显著效果，为抑郁症的干预提供了一种新颖且有效的途径。本文探讨了抑郁个体的记忆偏向特点、记忆偏向修正的理论基础、应用范式及未来展望。
[7]高校心理育人体系中园艺疗法的实践原则探析
朱文婉 杨俊凯
广东金融学院，广州
摘要：近年来，随着高校心理育人政策的推进，以“五育并举”为核心的综合素质教育已成为大学生心理健康发展的重要指导方针。本文从政策视角出发，深入探讨园艺疗法在高校心理育人体系中的应用原则，分析其在德育、智育、体育、美育和劳育中的多重作用及实践路径。园艺疗法通过自身体验与自然接触，帮助学生实现情绪调节、心理恢复并获取生命教育价值，增强其生命意识。同时，本文提出理论与体验相结合的应用框架，分析园艺疗法在高校心理育人中面临的实践挑战，并提出政策优化建议，以期为园艺疗法在高校心理健康教育中的应用提供参考。
[8]心理干预结合磷酸二酯酶-5 抑制剂治疗男性勃起功能障碍的研究进展
翟嘉文 栗诗羽 王春涛 周帼一
中山大学附属第七医院，深圳；
西安铁道技师学院，西安
摘要：勃起功能障碍（erectile dysfunction，ED）是男科常见疾病，指在性生活中无法达到或维持足以令人满意的勃起状态。ED 影响了很大一部分男性群体，并可产生深远的心理、人际关系和生理影响。ED 的病因是多因素的，包括器质性、心理性和人际关系因素。为了探究各种心理干预（PI）与磷酸二酯酶-5 抑制剂（PDE-5i）联合使用的疗效，本文通过多个数据库进行检索，对2003 年至2022 年期间发表的相关文献进行了全面梳理，纳入了随机对照试验，比较了单独使用PDE-5i、单独使用PI 或联合使用PDE-5i 和PI 治疗ED 患者的效果。综述
结果显示，PI 与PDE-5i 联合使用在男性勃起功能和长期性满意度方面比单独使用PI 或PDE-5i 更具成效。
投稿须知
ISSN Print: 2664-1828
ISSN Online: 2664-1836
顾 问：江光荣 华中师范大学
（美）Robert Portnoy 北京师范大学 University of Nebraska-Lincoln
主 编：章劲元 华中科技大学
编委会：（按姓氏首字母排序）
方双虎 安徽师范大学
费俊峰 南京大学
符国帅 浙大城市学院
何红娟 中南财经政法大学
胡 月 大连理工大学
孔 燕 中国科技大学
赖海雄 武汉大学
李 桦 中山大学
李 焰 清华大学
李 艳 合肥工业大学
李 媛 电子科技大学
刘明波 复旦大学
彭 萍 湖南大学
施琪嘉 华中科技大学同济医学院附属武汉市心理医院
宋宝萍 西安电子科技大学
田宝伟 北京交通大学
王雨吟 中山大学
吴才智 华中师范大学
吴和鸣 中国地质大学（武汉）
吴少怡 山东大学
武志红 广州武志红心理咨询中心
杨 丽 天津大学
杨文圣 上海交通大学
姚 斌 西安交通大学
袁红梅 中南林业科技大学
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