为增强学生财经素养，培养其良好的劳动观、义利观、奉献观，我校财经素养项目组于 11月展开主题为《基于读本的小学财经素养教育研究》课例展示及课题研讨活动。
王晓梦老师带着六年级8班的孩子们上了一节生动有趣的财经素养课——《向银行借钱叫贷款》。课前，学生自主查阅了解“征信记录、公积金贷款和商业贷款的区别”。课堂上，王老师通过通俗易懂的讲解，带领学生了解“等额本金和等额本息”两种还款方式的区别，呈现了一堂体现学科融合的财经素养课。
课例展示后，王雁老师根据课例向大家分享了本次财经素养读本课的设计思路。本课基于“从生活中来，到生活中去”的理念，通过真实案例以及金钱与诚信的价值观小故事分享，紧抓趣味性和启发性，让小学生初步了解贷款相关的基础知识，培养他们正确的财富观和诚信意识。
接着，课题组的王海燕老师从创设情境、注重实践操作、强调学科间的融合、提供实用的资源以及引导思考和讨论等方面进行了读本课教学策略分享。通过这些策略的有机组合，学生将更易掌握财经知识，树立正确的劳动观、义利观和奉献观，并能够将其应用到实际生活中。
最后，项目组成员们根据课例和课题组分享，就财经素养读本课的设计、实施展开了研讨。高亚祎老师建议“读本课内容选择，结合真实生活场景与热点话题，加入正反面案例，引发学生思考”，李美松老师建议“结合学生能力水平，斟酌课堂问题设计，与专业人员开展双师课堂。落脚价值观育人，实现跨学科融合教学”、罗钰老师从“生活情境的运用”提出建议、刘旭老师针对“如何评价学生学习效果”的角度提出建议，项目组的其他教师也依次进行了发言。
通过本次财经素养读本课例及课题研讨活动，不仅帮助了项目组成员们进一步理解了读本课的设计与教学策略，也让项目组成员们在教学实践中不断探索、精进。教师们通过创新的设计思路与多元化的教学策略，为学生打开了一扇财经知识的大门，助力他们在未来的经济生活中自信前行。
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撰稿 / 刘旭 王海燕 王晓梦
审稿 / 李美松
审核 / 许静
责任部门 / 教学科研中心
编辑 / 刘逸洋
