随着社会经济的快速发展，财经素养已成为21世纪人才应具备的核心素养之一。财经素养教育不仅关乎个人的经济生活，更与国家的发展、社会的和谐息息相关。将财经素养教育融入日常教学中，通过学科融合的方式，培养学生的财经知识、理财技能、财富观念及人生信念，显得尤为重要。为探索财经素养教育与各学科融合的有效策略，提升教师的教学水平，促进学生的全面发展，益州小学财经素养教育项目组12月研讨活动如期举办。
朱薪桦老师带领一年级7班的同学上了一节生动有趣的财经素养课——《小兔子学花钱》，朱老师带领益小娃们一起共读绘本、齐认人民币、争赚劳动报酬、拟演购物场景，呈现了一堂学科融合的财经素养教育课程。
罗钰老师向大家分享了本次学科融合下的财经素养课例设计的思路。以学校元旦跳蚤市场活动为背景，本堂课通过共读绘本故事《小兔子学花钱》，培养孩子们的阅读能力和表达能力，同时建立正确的消费观；通过齐认人民币，提升益小娃们理财的技巧和方法；在鉴赏人民币设计的过程中提升美感；通过争赚劳动报酬，初步了解各种职业，体会劳动不分贵贱，要珍惜劳动成果，尊重劳动者；最后通过角色扮演进行购物，希望一年级益小娃们能够将本次课堂中学到的方法、技巧应用到实践中，在即将到来的元旦活动中收获喜悦，体会成功。
接着，谢利老师和蒲萧萧老师从财经素养的内涵、构成要素分析及财经素养和学科融合的现状、方式、价值等方面进行了学科融合的策略分享。通过学科融合展开财经素养教育实践研究，希望学生能树立正确的劳动观、义利观和奉献观，并能够将其应用到实际生活中。
项目组的老师们根据课例和老师们的分享，就学科融合下财经素养教育实践的设计、实施，展开了相关策略和方法的研讨，如“职业体验”、“国际化的货币认识”、“结合生活实践，绘制促销海报”等。大家一致认为，学科融合下的财经素养教育实践研究具有重要意义。通过跨学科的教学方式，能够打破学科壁垒，促进学生的全面发展。本次活动展示了学科融合下的财经素养教育实践研究的初步成果，为今后的教学工作提供了有益的借鉴和启示。未来，我们将继续深化对财经素养教育的研究与实践，探索更多跨学科的教学方式和方法，为学生的全面发展贡献力量。
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撰稿 / 罗钰 蒲潇潇
审稿 / 李美松
审核 / 许静
责任部门 / 教学科研中心
编辑 / 刘逸洋
