骨干示范绽芳华
共研互学促成长
高山仰止，方知才疏，见贤思齐，当以自励。为充分发挥我校骨干教师的示范引领作用，探索品质课堂，提升教师教学能力，9月9日—12日，正直实验学校初中部开展骨干教师示范课活动。九位骨干教师聚焦核心素养，深入研读新课标，精心设置学习任务群，可谓百般红紫斗芳菲。
示范展风采
张三全老师《春》
张老师以扎实的教学基本功、精湛的教学技艺、巧妙的教学设计，为学生和听课教师呈现了一堂生动有趣、高效优质的语文课。张老师在教学中能立足学生核心素养的发展，充分发挥语文课程的育人功能，注重学法指导，并能巧妙拓展。
卢德军老师《数轴》
卢老师本堂课教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。既重视知识本身的建构，又重视课堂结构的建构，充分体现了学生从“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程，是一节“新、趣、活、实”的好课。
崔娴雅老师《阅读》
崔老师以学生为中心，注重培养学生的综合语言运用能力；她灵活运用多种教学策略和方法，激发了学生的学习兴趣和积极性；她关注学生的学习过程和情感体验，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。
田新春老师《凸透镜成像》
田老师这节课以“凸透镜成像”为核心，巧妙地融合了理论与实践，展现出鲜明的教学特色。田老师课上师生互动环节高效且富有启发性，教师巧妙设问，引导学生主动思考，讨论热烈，不仅加深了学生对成像规律的理解，还培养了他们的问题解决能力。
冯娟老师《分子的性质》
一节成功的课，最重要的在于它的普遍适用性，在于不流于形式。冯老师的课充分体现了“问题――探究式”的教学模式，她精心设计教学过程和教学目标，既贴近生活，又充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，也促进学生在生活中发现和提出问题，并培养了学生的社会责任感。
张文锁老师《鸟类和哺乳动物》
张老师在讲授过程中，注重启发式教学，通过设置问题、引导思考、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养了学生的思维能力和合作精神。他还注重知识的拓展和延伸，引导学生思考两栖动物和爬行动物与人类生活的关系，以及它们面临的生存威胁和保护措施，培养了学生的环保意识和社会责任感。
王艳博老师《创新改变生活》
王老师的课通过班级小组讨论分享自己生活中创新的经历和成就以及智能生活的视频，让学生体会到了创新与美好生活的内外联系，认同创新的价值，在感受国家创新的成就中培养了民族自豪感和文化认同感。
刘献超老师《隋唐时代》
刘老师按照隋唐两个朝代的发展，分层次说明繁荣和开放这一时代特征。立意高，内容取舍处理得当。授课过程中由浅入深、步步紧扣、注重总结提升，课堂注重方法，师友互助，小组合作，相互交流补充，有效提高了学生学习效率。
张方鹏老师《立定跳远及核心辅助性练习》
张老师的这堂课，目标明确，重难点处理得当。以学生为中心，教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求。张老师教态亲切、随和，与学生融在一起，充分体现了教师与学生的平等性、民主性。
共研促成长
教学是发现，是分享，是成长。课堂上老师们认真听课，课后积极评课议课，从不同的方面对展示课进行了分析与评价。老师们既能关注课堂亮点，又能针对不足展开思索与探讨。教学相长可致远，大家在思维的碰撞中激发创新的火花。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。每一次的教研都是一次智慧的碰撞，是一场诗意的修行。相信此次活动定会给正直实验学校的老师们带来新的启发与思考，激励老师们当好促进学生成长与发展的引路人，引领学生们向素养更深处漫溯。
成长，需要平台；
勤奋，方才收获；
精彩，源于用心；
不足，进步之契机；
磨砺中成长，研讨中提升！
让我们一起
在专业成长道路上走得更深、更远！
撰稿拍摄|杜晓琪
图文排版|杜晓琪
审核人|张永
顾问|李书桂
