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01
1.苏联教育家赞科夫的研究认为一般发展是以（ ）为核心的。
A.知识
B.能力
C.智力
D.情感
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02
2.教育是培养人的社会活动，教育目的常常带有不同时期的特点。这体现了教育目的的（ ）
A.时代性
B.社会性
C.继承性
D.规定性
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03
3.为突出教学内容，教师在黑板上用彩色粉笔书写、圈点或画线。这是运用了知觉的（ ）
A.整体性
B.理解性
C.恒常性
D.选择性
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04
4.某学生上课害怕被点名回答问题，当她发现坐在教室后排并低头时，就不大会被提问到，后来就越来越多地表现出类似的行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.分化
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05
5.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（ ）特点。
A.针对性
B.双重性
C.全面性
D.典范性
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06
1.我国教育发展史上，曾经出现的属于教育机构的有（ ）
A.庠
B.序
C.瞽宗
D.辟雍
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07
2.教育对政治经济制度的促进作用表现在（ ）
A.为政治经济制度培养所需人才
B.是影响政治经济制度的舆论力量
C.改变劳动力的形态
D.可以促进民主化进程
E.推动国家的制度建设
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08
3.下列属于再造想象的是（ ）
A.樱桃小嘴
B.白日做梦
C.发明家设计将要发明的工具
D.根据描写，头脑中呈现阿Q形象
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09
4.青年初期心理发展的特征是（ ）
A.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维
B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展
C.形成了理智的自我意识
D.心理活动的随意性显著增长
E.对未来充满理想，有时也会出现与生活相脱节的幻想
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10
5.《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”方面所规定的具体职业行为的要求有（ ）
A.全面贯彻国家教育方针
B.自觉遵守教育法律法规
C.不得有违背党和国家方针政策的言行
D.依法履行教师职责权利
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