为了进一步规范体育课堂教学，全面落实新课标理念，深入理解新教材，用好新教材，落实核心素养的目标要求，切实提升课堂教学质量，促进教师专业发展。2024年12月26日，区教研室体育学科教研员曹家磊老师对我校全体体育教师进行了专题培训活动。首先以“课堂规范是什么？”的研讨开始本次培训。
随后曹老师讲解，课堂规范分为两类：一是课堂形式的规范；二是课堂内容的规范。在规范课堂时，首先规范内容，课堂形式与内容是相辅相成的，其中学生基础安全是重中之重。
接着，曹家磊老师对人教版义务教育体育与健康新教材做了详细解读，主要从教科书的编写背景和依据、教科书内容框架研究、用好教科书促进学生健康素养提升等方面进行，深入剖析了新教材的核心理念和教学实践意义，并为老师们提供了科学合理的教学课时建议，为老师们深入理解、使用新教材明确了方向，老师们认真学习，深入思考，并记录自己的心得。
基于新教材的实践与落地，曹家磊老师深度剖析新教材，从了解当下学生的核心素养（运动能力部分、概念认知、大单元教学界定、大单元教学设计、立足核心素养培养、课时计划构建与实施、课堂教学评价）六个方面深入浅出地讲解了体育的大单元教学设计实施与评价。秉持大单元理念精心备课，关注学科核心素养的落实，让老师们直观感受到新教材让新课程标准理念落地的重要性。
最后曹家磊老师统一了学校年级的基础口令与队列：一、二年级为四路纵队，稍息为跨立动作；三至六年级为四列横队，稍息为左脚向左前方迈半步。要求课堂常规必须有（开课式：从点清人数、是否携带危险物品、摸清学生特异体质等）；并要求全校体育老师的口令一致，在喊口令时预令和动令分开拉长，让学生清晰的了解口令所做的动作。
通过此次培训，曹家磊老师为我们指明了方向，教师们也收获颇丰。在新课标、新教材的研究使用上，对体育老师的要求提高了，相信全体体育教师定会在落实新课标的征程上披荆斩棘，深钻细研，为新教材的使用赋能生长。愿我们不断前行，在教育的道路上成就更多精彩。
图文：张玉凤
编辑：徐晓雯
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