为使道德与法治教师深入研读新课标，能够更好地把握统编版《道德与法治》教材的编排意图和特点，提高教师把握教材的能力，从而提高教师们的课堂教学水平，提升教学质量，2024年12月17日上午，道德与法治教研组教师在录播教室进行教材分析与学习新课标心得分享。
活动伊始，晏琴主任带领老师们进行政治理论学习。“夫道不欲杂，杂则多，多则扰，扰则忧，忧而不救。” 出自《庄子·内篇·人世间》，意思是说，修道不宜心杂，心杂就会多虑，多虑就会自扰，自扰就会招致忧患，忧患降临也就自身难保。庄子假借孔子之口告诫我们，人生之道必须一以贯之，杂念多了，困扰也会增多，就会让人心烦意乱、难堪重负，最终导致一事无成。习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话指出：“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”
王国乾老师从单元整体框架、设计意图、教学目标、重难点及教学内容等方面对三年级上册《道德与法治》第一单元教材进行了细致的解读。通过解读，王老师阐明了第一单元“与班级共成长”旨在提高学生的集体意识，强化班级的规则意识，引导学生能民主制订班规并自觉遵守，学会尊重和欣赏，树立正确的竞争观。
刘晓钰老师从单元整体架构、单元教学目标、各课之间的关系及教学重难点等方面对五年级上册《道德与法治》第四单元进行了分析。五年级上册第四单元《骄人祖先 灿烂文化》分别以文字、科技和美德为中心，展现出中华优秀传统文化的不同方面。刘老师从自身的教学实际出发，分享了自己的教学活动安排，在课堂中融入一些素材资源，让道德与法治课不再是说教，而是唤醒学生的内在自觉，让学生在课堂有趣有收获。
张列红老师从单元整体架构、单元教学目标、各课之间的关系及教学重难点等方面对六年级上册《道德与法治》进行解读。从六年级上册第一单元开始让孩子们通过学习，在身边熟悉的日常生活，让学生认识到法律就体现在生活中，了解宪法的地位，感受法律对人们的守护，引导学生树立知法、守法的价值观。
教材解读结束后，刘鹏义副书记以“中国科技发展”为主题进行分享讨论。我国古代的科技成就能够充分展现出我国悠久灿烂的古代文明，学生在道德与法治课堂中了解中国科技的基本常识，通过探究活动让学生感受中国科技领域广、影响大。有助于学生建立民族文化认同，培养学生的民族自信心、自豪感。
这次教研活动让老师们受益匪浅，在交流学习中，不仅学到了新的教学方法和理念，还在交流中拓宽了视野，在不断地思维碰撞中拓展思路，更新教育观念，继续钻研教材，创造性地使用教材，力求更好地让新课标核心素养在学生心中真正落地生根。
图片|晏 琴
文字|刘晓钰
编辑|马倩芬
责编|刘晓钰
审核|王 雪
终审|晏 琴
