探究多元课堂评价
打造每日精品课堂
为全面提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，搭建一个互相交流探讨、取长补短、展示自我风采的舞台，更好地打造高效课堂，新区一小开展新学期每日一节精品课听评课活动。
本学期精品课将努力打造“五会课堂”，在课堂教学活动中，将会看、会想、会说、会听、会问贯穿课堂始终，充分调动学生学习的积极性，激发学生的潜能，培养学生的观察与阅读理解、分析与解决问题、表达与逻辑思维、理解与分析比较、发现与提出问题的能力。
10月31日，马静老师执教五年级美术精品课《穿穿编编》。
本课立足“五会课堂”，体现学生主体。使学生初步了解传统穿编工艺，感受编织艺术的源远流长，进一步启发学生用艺术的眼光观察生活，发现身边的“穿穿编编”。课上马静老师引导学生运用生活媒材进行穿编创作，大胆地将自己设计的造型，用不同的方法表现出来，进而培养学生“物以致用”的设计思想和耐心、细致的学习习惯。
通过课上学习，学生对编织的方法有了探究的兴趣，有效提高了学生的学习能力。本节课通过图片和实物的欣赏，让学生感受编织的美，学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造愿望，学生自主发现、学习不同的穿编方法，并能够从设计的角度对作品进行描述和分析，表达了自己的个性创意。
课后研讨时，马静老师对本节课的教学设计与呈现效果进行深刻反思，同组教师对本节课的收获和思考做细致交流。齐校长在评课中对本节课进行充分肯定，课程目标明确，把握了教学重难点。随后提出两点：一是教师要从大单元教学设计理念看，突破传统单课时局限，强调整体规划。大单元教学能提高学生对美术学科的整体认知，有效培养学生的综合能力素养，还能加强教学内容的系统性，是一种有效的教学模式。二是要充分发挥教研作用，首先需营造良好的教研氛围，明确教研目标很关键。教研活动的内容和形式要丰富多样，重视教研成果的转化和应用，提升教研的高度和深度。接下来的教学中，美术组教师将以此为研究点展开五会课堂的深入探究。
撰稿：马静
摄影：张红庆
编辑：王金秋
审核：王青巍
