2024 年 9 月 25 日，苏州市吴中区南行中学迎来了一场重要的心理辅导室核查工作。此次核查工作汇聚了多方专业人士，旨在深入了解学校心理辅导工作的开展情况，并为其进一步发展提供指导和建议。
专家及领导们首先来到了教师寄语墙，感受学校教师对学生们的殷切期望与鼓励；随后视察了心理辅导室的办公区，对心理辅导工作的日常办公环境进行了解；接着深入个体辅导室，评估个体辅导的环境与设施是否能为学生提供良好的服务；在沙盘室，对学校沙盘利用游戏对学生进行心理辅导的相关情况进行了考察；对心理角的走访则关注了学生日常心理活动的交流空间；最后，专家们来到团辅室，对团体辅导活动的场地条件进行了评估，并询问了驻校社工日常工作情况。
在资料审查与访谈环节，“一生一案” 的学生个性化辅导方案受到了重点关注，以确保每个学生都能得到精准的心理辅导。接下来，对教师进行的访谈深入了解了教师在教学中对学生心理状况的关注及处理方式。
基于核查情况，专家们提出了一系列具有针对性的改进建议：第一、要坚决维护学生立场，强调上岗前要针对班主任进行专业的心理辅导培训，使其具备扎实的心理辅导知识和技能，以便在班级管理中更好地关注学生心理。第二、要充分关注学生的发展方象，全面了解学生需求，在家访中做到换位思考，站在学生和家长的角度理解他们，加强家校合作，共同促进学生全面发展。第三、在校本特色与区域化发展方面，学校应依托自身资源优势，创设独特的心理辅导方式，将心理健康教育融入特色课程。同时，要积极利用区域资源，开展合作交流，推动心理辅导工作的区域化发展。第四、要始终关注学生各阶段的身心特点，制定针对性的辅导计划，采用多样化的辅导方法，建立学生心理档案，确保心理辅导工作的有效性和持续性。
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撰稿|张平渠
摄影|沈俊明
编辑|崔云洁
审核|党支部 校长室
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