守厚讲堂||校本强师实践

文摘 2024-08-21 18:17 江苏

守星光知行并进‍

做擦亮星星的人

2024年8月21日，

南行中学邀请了人大附中航天城学校校长周建华

为老师们作关于《校本强师实践》的讲座。

校本强师实践‍‍‍‍‍‍‍‍‍

周建华校长从习近平总书记关于教育、教师的系列重要论述和相关政策文件的要求入手，阐述了教师队伍建设的重要性，他提到学校高质量育人体系建构与实施，核心在教师，育人必先育师，强校必先强师。结合人航办学六年的实践，介绍了学校对教师队伍建设的顶层设计。基于教师专业发展中标准的结构性、生涯的阶段性、范式的多元性、系统的生态型和实践取向教师专业发展提出的“四会四能”，设计教师队伍建设整体构架，确定选师和育师的核心要素。

接着，周校长从专业发展规划强师、课程建设强师和课堂教学改革强师三个方面详细介绍了人航校本强师行动的具体实施情况。

专业发展规划强师‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

围绕专业规划强师，周校长重点介绍了人航教师专业发展规划书的设计思路，从教师的发展现状、发展目标（纵向与横向）、发展任务、发展措施几个方面引导教师对自己的个人发展进行细致规划。周校长还结合人航教师的问卷反馈结果对此调研情况进行细致解读，总结出在教师专业培养中值得关注的重点内容。

课程建设强师‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

周校长用详实的理论依据论证了课程建设对学校发展的重要性，介绍了人航通过明确课程建设的“四方责任”，落实“三三三”课程结构在各个学科的具体建构情况，通过呈现人航各个学科的课程体系，展现学校在课程建设中充分依赖教师，成就教师的实践模式。

课堂教学改革强师

关于课堂教学改革强师，周校长提出规范与工具、诊断与引领、课例与共享的操作路径，并围绕一位教师的参赛课例，解读如何在课堂中

落实核心素养，鼓励大家要深入细致地研究课堂教学，并充分挖掘优秀课例背后的多方价值。

学员心得体会

尤鹏顺‍‍‍‍

听了周建华校长的讲座，感觉受益匪浅。

师者，传道授业解惑。“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”教师要当好大先生。

一、注重传道

《左传》所言：“大上有立德，其次有立功，其次有立言。”立德树人，是教育从古至今的根基，也是根本任务。强基先固本，教师要先成为“四有”好老师。注重自身道德水平，不断反思自省，做到慎独。在完善自身的前提下教书育人。

二、注重授业

从理念到教学，再到板书和评价，让学生理解明确。注重核心素养对学生的价值观养成。使知识与知识链接，形成结构；知识与生活相结合，形成复现。

在教学设计上，注重单元化主题教学，让知识形成竖向网络，再结合跨学科教学，让知识成为横向网络，经纬交横，使知识牢固。

在学科教育上，结合自身的特点，结合学科特点，在语文上深入挖掘传统文化，尝试道德涵养与知识能力的同步提升。

三、注重自身

在学校先进教学理念指导、领导同事热心关怀的氛围下，提升自身能力，从八个实践系统出发，提升专业能力，专业知识，专业理念与师德，最终成为素养型实践者。做好规划，从班主任为起点，基于自身专长，进行社团培养和课程教学。教学相长，学乐相促。

不断在机遇和挑战中成长，与时俱进，终身学习，不断学习新方法和新理念更好的回馈教学和学生。

邓芹‍‍‍

今天听了周校长关于《校本强师体系的构建与实施》的培训，从中让我认识到自己的职业发展的现有问题，同时也让我更加明确接下来的目标怎么定，怎么去实现。

刚开始周校长介绍了人大附中航天城学校的基本情况，包括师生的精神风貌和办学理念，然后周校长详细的介绍了强师的方法，告诉我们在常态工作中确立结构化的模块目标，主要任务，对教师专业的贡献最大。通过用示例的对比可以清晰的知道如何强化自己。有些老师的目标体现出来的可能是比较被动和惰性，而有些老师的目标体现出来的是很积极的，规划很具体。对比我自己是处在两种情况中间，所以接下来的我需要好好规划自己的职业发展。

周校长又告诉我们如何建设课程目标，给出了详细的建设体系，作为教师我们需要开发课程建设案例，打磨精品课程。给我们展示了人大附中的学科课程体系。从中我可以学习他们的优点，他们也确实很厉害，从中反思我自己的不足，加强自己的课程建设。

周校长选师的标准是，热爱教育+聪明+好人品，他说三个条件中，聪明最难把握，拥有很多知识不一定就很聪明。从这里我可以参照自己有没有具备这些。从这里让我想到，可能我不是天生就很聪明，这就需要我很努力的弥补，我可以把这个聪明用到教学中，通过强化教学方法，强化专业技能，让学生认为我是一个聪明的老师。我希望我能成为一个让学生更信服的老师。

冯玉慧‍‍‍‍

听了周校长关于校本强师体系的构建与研究讲座后，我收获颇丰，感悟良多。作为一名初中道法老师，一方面我应该关注我自身的专业发展规划，在我本专业范围内实施一定的规划，不断实现专业能力的提升和自身的发展。另一方面，在课程建设以及课堂教学改革方面也要不断解读新课标，将新课标的精神融入到平时的课堂教学中去。

陈俞蓉

在这个暑假里，我有幸聆听了周建华博士关于校本强师体系的构建和实施专题讲座。周建华博士，作为中国人民大学附属中学联合总校常务副校长、人大附中航天城学校校长，以及教育部基础教育教学指导委员会数学指委会委员，他的讲座内容丰富、见解独到，更以其深厚的学术造诣和丰富的实践经验，为我们带来了一场受益匪浅的讲座。

这次讲座，他不仅分享了自己在课程教学、教研和科研方面的宝贵经验，还以生动的案例和深刻的剖析，为我们指明了前进的方向。这种高屋建瓴的指导和深入浅出的讲解，让我受益匪浅。周博士以人大附中航天城学校为例，详细介绍了学校在课程改革方面的具体做法和取得的成效。他提到，学校通过确立明确的办学目标、育人目标和办学思想，构建了具有鲜明特色的课程体系。同时，学校还注重教师队伍的建设和教学方法的改进，努力提升教学质量和效果。这些做法不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，还培养了学生的创新能力和实践能力，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。

周建华博士在讲座中还谈到了课程教学的改革与创新。他强调，随着时代的发展和教育理念的更新，传统的课程教学模式已经难以满足当前社会对人才培养的需求。因此，我们必须勇于探索、敢于创新，不断推动课程教学的改革与发展。

在聆听周博士的讲解过程中，我深刻感受到了课程改革的重要性和紧迫性。作为教育工作者，我们应该紧跟时代步伐，不断更新教育观念和方法，努力为学生创造更好的学习环境和条件。

陈旭‍‍‍‍

今天我有幸聆听了人大附中航天学城校周建华校长《校本强师实践研究》的讲座，收获颇丰。周校长围绕教师队伍建设、教师专业发展、课程建设等内容分享了教育经验和教育心得，特别是在强师行动部分，让我深刻的认识到校本强师的重要性和必要性。我们要有教育智慧，也要有教育情怀和教育人格，要在高质量发展目标的引领下，做好个人发展规划，不断提高个人专业水平。我们要不断学习新课程理念，深耕课堂，积极促进学生素养发展。

赵宇婷

今天听了人大附中航天城学校周建华校长带来的校本强师实践研究讲座后，我受益匪浅。通过周校播放的学校庆祝中国共产党成立100周年的MV，深刻感受到了航天城学校的青春风貌以及办学理念。

周校长从三方面讲了教师专业发展，校本强师问题。首先教师专业发展面临着时代背景，政策背景，课改背景等难题，结合教师专业发展的特性，包括标准的结构性，生涯的阶段性，范式的多元性和完整的体系性，强调了教师面临的挑战:成为素养型实践者。教师需要深刻研究政策，课标等要求，努力促进自身成长。第二方面周校长为我们讲了校本强师体系的顶层设计，分为选师和强师两步。在挑选教师时，要“三看”基本条件，要求教师有教育情怀，教育智慧和教育人格;在强化教师力量时，要通过“四梁八柱”全面提高教师的素养水平，保证教师的质量。这也要求我们新生代教师能够按照标准自省，自行，去践行，去突破，能够跟随上层优秀政策快速成长为合格教师，之后继续成长为优秀骨干，专家型教师。

周校长着重为我们介绍了强师行动的具体实践，并列举了许多优秀案例。比如分享了自己制作的教师专业发展规划书，以问卷形式发给教师，进行数据采集，信度分析和发展规划解析。这个规划书帮助教师准确的了解自己的短期和长期目标，近一年的规划与反思，更好地督促自己，朝着设定目标不断进步。这个规划书问卷调查也告诫新教师专业发展要与常态化工作挂钩，确立好结构化的模块目标。此外还有一些很优秀的教学案例，比如体育，音乐，跨学科表演等等，从不同实践角度，如课程建设强师，课堂教学改革强师，教研强师等展现了强师路径。这一切的强师目标都是根据现今新的政策要求以及社会需要所制定，培养新型的素养型教师。

作为一名新教师，这堂讲座让我深刻意识到了自己肩负的责任十分重大。在今后的日子里，我会好好规划自己每年的小目标，中级目标以及高级目标，不断调研，铭记中国学生发展核心素养。跟上同事，老教师，学校，国家的脚步，快速成长为一名合格的人民教师，朝着成功的素养型教师不断奋进。

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本次讲座举办，让周建华校长的教育思想和人航的办学实践得到推广，同时也为南行中学的各位老师提供了交流学习的平台。大家在对话中思考，在思考中成长，最终助力学校发展，持续推动教育的高质量发展。

END

撰稿|沈若愚‍‍‍‍

摄影|沈俊明‍‍

编辑|邹跑

审核|校长室

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