《情境化教学在课堂教学中的实践研究》
开题报告会
2024年11月19日下午，由语文组姜玲老师、生物组罗东梅老师主持的2024年度哈尔滨市教育科学规划课题《情境化教学在课堂教学中的实践研究》顺利开题。本次开题论证会特别邀请到潘松洁、张成涛、张琪三位科研专家进行开题指导。姜珠校长、孟祥英副校长，课题组全体成员出席会议。报告会由姜玲老师主持。
会议第一项
科研负责人张琪宣读课题立项通知书
会议第二项
主持人姜玲老师解读开题报告
姜玲老师从课题研究背景、概念界定、研究目的与价值、研究范围、研究方法等方面进行了汇报。
会议第三项
主持人罗东梅老师分解课题任务
罗东梅老师从课题研究进度与任务安排、保障条件、预期结果与成果等方面进行了详细的阐释与说明。
会议第四项
专家指导点评
潘松洁老师对本课题给予了高度评价，指出其选题精准，直击教学核心问题，课题聚焦于深挖教材核心板块，明确了教学目的，详尽阐述了对学生能力培养的具体作用，体现了研究的深度与广度。在课题推进的具体措施中，任务设定清晰，思路条理分明，重视了学生学习主体的反馈，使得研究更加贴近学生实际，增强了研究的全面性和实效性，为情境化教学课堂的深度实践提供了有力支撑。
张成涛老师建议，在课题实验阶段，教师应精细规划实施细节，预见多元结果，提前制定应对策略。这要求教师深度理解、灵活变通与精准驾驭教材，深入研读，深挖学科精髓。只有这样，情境化教学才能紧密贴合学科核心素养，有效激发学生的探索兴趣。教师应持续优化教学策略，确保情境化教学在课堂中高效实施。
张琪老师点评指出，课题的选题既符合高考的要求，又契合学校实际。在新高考新课标背景下，教材不仅是知识源泉，更是培育思维与情感的沃土。课题将深挖教材与情境化教学紧密结合，探索生动高效的教学方式。未来应深化研究，利用科研的思维意识，助力情境教学在课堂的广泛应用与深入发展。
会议第五项
校长讲话
孟祥英副校长高度赞扬课题选题精准，具有实用价值。指出课题不仅有利于解决教学实际问题，还紧密贴合了当前教学改革的前沿趋势。
孟校长强调，本课题的研究目标应聚焦于探索新型课堂模式与建立新型教学模式。她鼓励研究团队围绕这一目标，进一步丰富研究内容，挖掘创新点，使课题展现出更为广阔的研究视野和深刻内涵。在谈到情境化教学的实践应用时，孟校长特别指出，深挖教材与情境化教学的结合是提升教学质量、促进学生全面发展的重要手段。希望教师们能够在课堂上积极创设情境，增强学习的趣味性和实效性。孟校长的讲话为课题的深入研究指明了方向，提供了有力指导。
姜珠校长课题组给予了高度评价，认为该课题选题新颖，实践意义深远。她从课题的定位、可操作性、研究目标、研究内容以及研究思路等多个方面进行了细致的点评与指导。
姜校长指出该课题具有很强的实用价值，与高考评价体系相一致，研究和评价具有重要意义。对于课题的研究价值与实施方案，姜校长给予了充分肯定，并特别强调了“具体而微”和“跨学科研究”的重要性。她建议课题组在研究过程中，要注重细节，将研究内容具体化、精细化，同时也要打破学科壁垒，进行跨学科的研究与探索。
最后，姜校长表达了对课题组的期待，希望课题组成员高质量地完成研究任务，鼓励课题组将课题做成精品。
会议第六项
课题组成员表态
张千一老师作为课题组成员代表发言。
实·新
最后，课题组全体成员表示，将铭记“实·新”二字，不断完善研究方案，丰富研究过程，力求在“实”处着眼，在“新”处着力。本次课题开题现场会的顺利召开，为课题的深入研究奠定了坚实基础，相信在校领导及专家的指导下，课题组定能取得丰硕成果。
以人为本
一切为了学生的发展
为了教师的终身发展
撰稿 初审｜姜玲
摄影｜管昕｜编辑｜邸明琳
复审｜张琪｜终审｜孟祥英
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