冬日里的暖阳洒满大地
我们却更加关注
那间温馨的多媒体教室
因为在这里
一场教研的春风正悄然刮起
为进一步挖掘教师的教学智慧，提升我校语文课堂的品质，助推教研文化的深入发展，12月24日下午，在丹霞路小学东山校区的多媒体教室里，一场充满“智慧”的语文教学研修活动，如同一场我们期盼的温暖春风，吹进了在场每一位老师的心里。活动由王芳芳老师主持。
本次研修活动，我们迎来了四位经验丰富的老师，他们分别带来了自己的“一招鲜”，让我们一起来看看吧！
首先，洪达仙老师为我们带来了“一招鲜”——《给学生来点“黑暗料理”》。这个颇具趣味的话题引起了大家的好奇。从洪老师的讲解中，我们得知这其实是一个寻找和发掘习作教学素材的过程。洪老师从习作教学素材的现状分析入手，直面学生在作文中常常遇到的难题——缺乏习作素材。进而巧妙打响习作教学“黑暗料理”计划。这里的“黑暗料理”并非真的指那些怪异的食物，而是指在教学内容上的一些创新和突破。引导学生发现和探索身边的教学素材。这一招犹如打开了一扇新世界的大门，使在场老师们对教学有了新的认识和启发。
《未来课堂，引入AI》
紧接着，颜浩林老师为我们带来了关于《未来课堂，引入AI》分享。在这个信息爆炸的时代，如何利用先进的技术提升我们的工作效率、激发学生的兴趣、呈现多样化的作品，是每个教师都在思考的问题。颜老师结合日常工作深入浅出地阐述了AI在教学中的应用，让在场的每一位老师都感受到了未来教学的无限可能。
《情境，让表达更有料》
然后是蔡文怡老师的分享，她从《2022版语文课程标准》出发，以“创意表达”为引领，以二年级上册第四单元为例分享了她在大单元设计中的经验。从“转化课后习题”、“聚焦质疑内”、“整合教学材料”、“拓展课内外阅读”、“联系生活实际”等多个角度出发，巧妙地构建了“”情境和任务串。在这样的教学引领下，学生们的表达变得更有兴趣、更有动力，他们的语言也更加有质量、有创意、有生命力。
《寻“点”觅“径”，探寻整本书阅读妙招》
林佩娇老师的分享则更像是一把开启智慧之门的钥匙。面对浩瀚的书海，如何找到那把开启智慧之门的钥匙呢？林老师首先提出了问题，引发了大家的思考。然后她结合自己的教学实践，以三年级上册第三单元《安徒生童话》整本书教学为例，从寻找具体的“点”入手，逐步连点成线，巧妙开辟出阅读整本书的“径”。她的分享让我们明白：阅读并非一蹴而就的事情，而需要我们去寻“点”、觅“径”，方能逐步构建起“面”的阅读框架。
2025，我们来了！
教学“一招鲜” 招招有智慧。此次教研活动让我们领略了不同教学创新方法的魅力与智慧，它如同一场思想的盛宴，更如一股暖流，温暖了每一位老师的心。我们相信，在未来的教学路上，大家会携着这份温暖和智慧，继续前行，不断探索，为孩子们带来更加优质的教学。
冬日虽寒
教研却暖
这场温馨而智慧的教研
是我们教学路上最美的遇见
END
文字 | 叶小丹
图片 | 叶雨桐
编辑 | 叶雨桐
审核 | 林子
