张波教育教学工作经验序列化分享01
我的教育教学成长之路
不忘初心，润物无声
——我的教育教学成长之路
一路向阳，感恩成长。人生总有不期而遇的温暖，担任班主任以来，自己也在不断成长中。班主任工作充实的同时也丰富了我的地理教学经验。
一、心中有爱促信心
每一个教师都应该有一颗仁爱之心。
我班里学生大多数都是乡下的，父母很少在家跟爷爷奶奶一起生活。大部分学生是缺失“关爱”的。心理学家马斯洛需要层次理论说归属和爱的需要是人生发展阶段中很重要的层次。缺少关爱的学生，对学习和生活是没有积极性的，长期下去会导致孩子的自卑和厌学。
有人说：“一切好的教育方法，一切好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名地理教师兼班主任，我学会了热爱学生，并且教会学生热爱生活，对未来充满信心，少批评，多激励。
在地理学习方面，我每学期开学第一件事就是了解后进生们的家庭情况，学习情况，我会让学生们以写书信的方式给地理老师写一封信，主题是以“给地理老师的一封信”。我发现孩子在很认真的给我写信，这也拉近了我们的感情。在了解了学生的心理变化后，我开始逐个了解，我会给写书每一封信回信，并且写上我的寄语和希望，然后再发给学生给我回信。我发现大部分孩子都能认真给我回信，并且对今后的学习下定决心做出自己的承诺，孩子都是满心欢喜个我回信是最认真的。那一刻我知道了他们感受到老师的关爱，他们已经学会了“心中有爱”，他们学会了相信自己。
二、小组帮扶促教学
了解了学生之后，接下来就是班级组建工作，在班级学习中按照学校对班级工作的总要求组建班级学习小组，我也开始了建设班级学习小组的工作，起初我是按照成绩给学生划分小组，很快弊端就出来了，优等生不愿意和后进生一个组，并且后进生也是很消极学习。我就开始转变学习小组的建设，尝试给学生先分层后再划分小组。优等生是A层，中等生分为B和C成，后进生根据各自的优势划分为希望小组，给他们找“师徒结对”。A、B、C层的学生都可以是老师，根据他们各科的优势来划分。他们可以自愿申请去给后进生当“小老师”。
改变了学习小组组建方法之后慢慢地后进生和优等生之间的同学关系和学习关系也组建改变，班级学习气氛也变好了，学生们学习劲头更大。很多孩子们取得了较大的学习进步，他们也第一次体会到学习的乐趣。
这几个学生就是在组长的带领下取得较大进步，看他们获得表扬和肯定后多么得开心。我告诉自己：“请相信每一个孩子都具有巨大潜力。”
三、输出课堂练胆量
在学校的新的教学模式学习下，我也认真读了《费曼学习法》这本书。课堂中我开始尝试输出课堂教学模式。但是在教学过程中也遇到过一些问题。
首先，注意分层教学，激励更多的学生参与课堂中来。课堂中积极关注全体学生，让学生参与课堂各种活动。简单的题目后进生去回答，难度大的题目没有同学能解决就优等生去回答。其次，培养学生自我效能感，以领学促学。先培养一部分学生成为课堂领学人，老师并对其多表扬和肯定，从而去带动更多的领学学生。最后，运用小组积分和个人积分机制，培养小组内部合作和组外竞争意识。一周小表扬，一月大表扬。
自开学运用输出课堂以来，我感觉极大提高了学生的学习积极性，也锻炼了学生的学习能力和语言表达能力，我也逐步改进教学方法，不断提升自己。
学生锻炼一段时间后，我尝试把地理课堂交给学生。你看学生在讲台上讲题过程中自信满满，这就是对所学知识的运用自如。令我更惊讶的是很多腼腆的学生也走上了讲台。
我在台下听得津津有味，当然学生在讲解过程中有不足之处和错误的地方还老师需要及时补充或总结。
四、班会活动促成长
每周返校前，我们班都会举行班级例会---班会课或心理活动课。总结上周班级情况或学生自我总结上周表现。
孩子们在每次的心理活动课中也获得归属感。我班里有位学生平常学习没有自信，并且也很内向，在班里也是不敢和学生交流。但是我发现他很喜欢心理活动课，每次作活动这个孩子就很认真，能够团结同学在活动中找到了自身的价值。慢慢得他敢于和老师交流了，愿意和同学们分享自己了。所以孩子们需要老师和同学的肯定以及接纳。通过开展心理活动课，结合学生的生活实际，运用心理课的开放与互动借助班集体的力量，促进学生心理健康成长，包括完善健全人格、提高适应能力、接纳和悦纳自我。
下图是班级活动一些小片段。
同学们每次上心理活动课都非常积极，能很好的配合同伴完成小组活动，能从活动中谈感受，获得集体的认可和找到自我价值感。在日后的学习中也能更加投入或积极改正自身的缺点和不足，同学们在学习中也更有了劲头。
班级活动促成长起色后，同时也对我的地理教学产生了积极效应，学生爱上地理老师，爱上地理课。当会考来临，我给学生们开了一节主题班会课，老师是学生最强有力的后盾。看着学生们对会考的毅然决心，我无比开心，让全班同学一起见证了他们的优秀成绩。
教育是一场修行，我们都是修行路上的一名“修行者”。在教学路上会一直有很多困惑，我相信我们只有不断学习，不断充实自己，促进自己专业能力的成长，才能披荆斩棘。
教育也是一场永无止境的探索，我将会更加努力学习，一路向阳，共同成长。让学在路上发芽，让思在路上落地生根。
教育还是一场爱与被爱的双向奔赴。不忘初心，做一名独特而优秀教师吧！
2024年10月17日
张波，河南省温卓娅工作室成员，第四初级中学教师，中小学一级教师，西平县优秀教师。
教学理念:关爱学生，信任学生，每一朵花都有绽放的时候!
文字：张波 编辑：冯媛 审核：温卓娅
