前言
为进一步推动教师育人方式变革，加速学生核心素养落地，提高教师开展项目化学习的能力，2024年10月21日下午，我校有幸邀请到CPET-YOUCH未来教育研究院中国执行院长林宇宾莅临开展专家讲座，本次讲座以“以项目化学习为径，启教学变革新程”为主题，由小学部教导主任王敏静老师主持，全体教职工于多功能厅参与此次培训。
讲座伊始，林宇宾院长以“人工智能下PBL运用到教师项目化发展中”为主题进行分享交流。林院长先从政策方面解读教师开展项目化的重要性和必要性，并与老师们交流进行项目化学习时的感受，以便教师们更好地理解在具体实践过程中产生的困惑。
沈菲老师分享了自己实施项目化过程时的感受，她结合春游活动让学生自己设计如何帮助未能参加春游的学生规划路线，大大激发了学生的主动性，让课堂回归到学生，实现从教师主体到学生主体的转变。胡慧婷老师则是提出了自己的困惑：她认为实施项目化时评价量表较难把握，学生难以理解评价标准，具体实施出现困境。
林院长肯定了古美学校老师们的积极性和创造性，并毫无保留地分享她在实践PBL方面的经验，并向大家分享由CPET-YOUTH未来教育研究院研发的基于AI的助教平台——“飞象PBL”。“飞象PBL”助教平台借助基于人工智能技术，为广大PBL教育工作者提供更加便捷、高效、智能的支持，帮助他们更好地开展PBL校本课程教学。随后，林宇宾院长在现场演示了一位教师正在设计的PBL教案。借助“飞象PBL”助教平台，在短时间内，教师成功完成了初始的PBL教案，其中包括项目的基本信息、教学目标、校本特色、驱动性问题、学生活动安排，以及课程日程计划、成果展示和评价量表等具体内容。令人惊叹的是，该平台还提供了该项目教学中所需的各种量表、学习支架、反思表和辩论表等工具，可以一键下载。这让与会的教师们感到非常惊喜，并意识到借助该平台，能够快速有效地开展PBL教学。
上海市实验学校西校党总支书记、上海市古美学校常务副校长王静在总结发言中着重强调，项目化学习对于学生将知识付诸实践以及提升核心素养有着至关重要的意义。她着重指出每一位教师都务必致力于提升自身开展项目化学习的能力，并积极鼓励教师们借助 “飞象 PBL” 平台大力推进项目化学习的实践操作。王书记对在项目化学习探索中率先行动并积累经验的教师们给予了高度认可，同时满怀殷切期望地希望大家能够将所学知识积极应用到教学实践当中，为学生的成长与发展贡献出更多的力量，共同推动学校教育教学质量迈向一个新的高度，助力学生在项目化学习的进程中不断实现成长和进步，达成全面发展的目标。
后记
此次的项目化学习培训，引起了教师对教学的反思，为开展具体的项目化实践指名了方向。借助平台，学以致用，做到知行合一，共同助力学生核心素养的提升。
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撰稿：朱蓉
编辑：王蕴涛
审核：王敏静
